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東大爸爸寫給我的日本史

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小島毅
聯經
王筱玲
2013-10
264
NTD290 元
平装
9789570842777

图书标签: 日本  日本史  历史  小島毅  台版  日本历史  **台·L聯經*  港台   


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发表于2024-07-12

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图书描述

「爸爸,為什麼要學歷史?歷史有什麼用?」

學會解讀歷史,而非死背歷史

輕鬆、有趣卻深刻的日本史,教科書中學不到的日本史

本書是作者寫給15歲的女兒,以父親的口吻、用通俗易懂的話語述說日本歷史的發展。即將上高中的女兒,向在東京大學歷史系任教的父親問出:「為什麼要學歷史?歷史有什麼用?」為了讓女兒了解歷史的本質,讓女兒不受限於課本上枯燥單調、僅羅列歷史事件的「斷代史」,而能更深入理解日本的歷史及日本在世界史中的角色,作者開始撰寫這本「前所未有的日本通史」。

此書分成「劍」、「心」、「寶」、「鋤」四部分,分別從歷史事件討論對日本中心論的反思、宗教信仰與歷史建構、日本國家之形成,以及武士階級與尊王攘夷運動。每一部份各有十三章,每章以短短一千字討論一個歷史事件。

劍之章

以象徵貴族武器的黑桃看「日本史」的本質。從賴山陽的《日本外史》出發,指出尊王攘夷思想下僅以日本觀點看日本歷史的盲點。

心之章

以象徵神職人員的信仰的愛心介紹日本的神話。討論《古事記》和《日本書紀》中的「故事」是如何被創造出來以塑造大眾的日本印象。

寶之章

以象徵商人財產的鑽石說明日本的國家形成。從大化革新到平安時代的怨靈,介紹日本的國家形成與文化發展如何受到中國文明的影響。

鋤之章

以象徵百姓農具的鋤頭挖掘自鎌倉時代開始的歷史。探索武士政權、佛教文化、戰國時代、鎖國、尊王攘夷思想對日本帶來哪些變化。

作者並沒有詳述每個事件或時代的細節、不需記誦繁複的人名、地名及年份,而是引領讀者以全新的角度探索歷史,將被現今教科書分解成瑣碎斷代的歷史重新展現整體的面貌。本書特別之處在於作者並不單論述日本的歷史事件,而是著重古今思想的傳承和日本與東亞其它文化上思想的交流,以期讀者以宏觀的視角閱讀日本歷史。

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著者简介

小島毅(Kojima Tsuyoshi)

1962年生。東京大學畢。專攻中國思想史。現任東京大學人文社會系研究科教授、「日中歷史共同研究」委員、日本學術會議連攜會員。在專攻領域的著作有《中國思想與宗教的奔流》(中國的歷史07,講談社)、《朱子學與陽明學》(放送大學教材)。針對一般讀者的著作《義經的東亞》(勉誠出版)以宏觀的視野描寫蓬勃的日本中世樣貌,與其破壞性的演出所帶來的衝擊。之後也陸續發表充滿爭議與話題的作品《近代日本的陽明學》(講談社)、《靖國史觀》(筑摩新書)、《足利義滿》(光文社新書)等。

譯者簡介

王筱玲

中文系畢。曾任職出版社。現為自由編輯工作者、《日日》中文版主編、《美術手帖》特刊中文版主編。譯有:《小星星通信》(合譯)、《圖說西洋美術史》、《情書》(合譯)、《燕尾蝶》(合譯)、《安藤忠雄:我的人生履歷書》(合譯)。


图书目录


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用户评价

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專業史學家的通俗作品。很受啟發。這個時候就知道“專業訓練”的重要性了。日本的讀者是幸運的,專業史學家願意跟讀者分享自己的讀史心得和史學觀。

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台版翻译问题很大,主要有两点:1.用冗长的口语取代简洁的特有名词/概念,这样既啰嗦又容易丧失准确性,根本达不到“易读”的目的。2.句子又臭又长,而且不符合汉语句子的组成逻辑和习惯,十分难读。至于内容,重点在讲历史观而非历史,而且较为零散,需要有一定日本历史基础才能看懂。有空要找简体版看一下。

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没有井上清左的那么激进,但倾向还是很明显。入门的通俗读物,看了评论原来不是我一个人觉得台版翻译差…

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竖排版真是要疯了。

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好玩!让我想起了小时候启蒙我的日本战国风云录.

读后感

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现在社会的发展速度,新闻和谣言层出不穷,可以说是三天不出点新段子就让人觉得日子有些太过平淡无奇了。保持一个清醒的头脑取舍天下事,客观地看眼前片面与偏颇的信息,显得愈发重要。我们对当前的时事追踪如此热心,又如何看华夏身前五千年的历史?这两天的好几条新闻都说到...  

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日前,读了一本名字很幼稚的《东大爸爸写给我的日本史》。平心而论,这本书的确是写给中学生的,书中的内容和历史观念等在历史专业内部看并不新奇,但就呈给中学生或者说一般读者的“通俗历史读物”而言,书中的历史观却又是前沿的、新鲜的。特别是对那些只受过教科书教育...  

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前言 粗略数了数家里“跟日本有关”的书籍,大约有70多本,加上寄存在各电商购物车里,等待降价的未购图书,凑个百本,不是问题。 所以就这样“雄心勃勃”的,取了个“读日百本”作为本系类标题,春日暖好,只想写读书笔记,所以游记,攻略什么的,就边读边掰吧。 从这本书...  

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仆正值多事之秋,最入眼的是到处见缝插针地cue“你妈妈”的甜。 就像高中见到要流鼻血的历史老师,人生中第一位“翩翩君”,大学教授的视角来给中学生讲历史,最重要的是“拨乱反正”和“谨慎相信”。如此,才有不仅仅是上一门课的学识收获——且不考虑教材的局限;更重要是理...

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﹣開頭諗住這本書,是父親寫給女兒的書,不會太難。誰知讀來也不是那麼容易的。 ﹣主要是因為作者寫這書呢,其實是為了回應日本教育系統裡的歴史課程。我估計若果是日本人的話,那些課程因為都是耳熟能詳,所以讀這書時就不會有困難,反而會有茅塞頓開之感。 ﹣但對於我這日...  

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