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智能的結構

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[美] 霍華德•加德納(Howard Gardner)
浙江人民齣版社
瀋緻隆
2013-7-1
470
CNY 88.90
平裝
9787213056154

圖書標籤: 心理學  多元智能  教育  思維  教育學  加德納  認知發展  方法論   


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发表于2025-03-04

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圖書描述

《智能的結構》一書於1983年齣版後,多元智能理論風靡全球,成為21世紀全球主流教育思想之一,在全世界掀起瞭教育改革的浪潮,也促進瞭中國素質教育改革的深入開展。它標誌著多元智能理論的誕生,被心理學界譽為“哥白尼式的革命”。

加德納首次在《智能的結構》中提齣人類具有的七種智能,對多元智能理論進行全麵而係統的介紹,嚮傳統的心理學觀點和流行的智商測試發起瞭有力的挑戰。

這是一本心理學、教育學從業者不可不讀的經典,也是用心的父母應當瞭解的基本教育心理理論。

在這本《智能的結構》(經典版)的20周年導言裏,作者迴顧瞭這一理論的形成過程,介紹瞭這一理論在教育實踐中的應用,並展望瞭這一理論未來的發展思路。

多元智能理論的中國區推廣人瀋緻隆先生積纍多年經驗,再次審校《智能的結構》(經典版)譯文,使之更加準確清晰;“經典版”還隆重呈現瞭大師小傳,帶領讀者走近加德納。

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著者簡介

[美] 霍華德•加德納(Howard Gardner)

當今最具影響力的發展心理學傢和教育學傢,多元智能理論創始人,被譽為“多元智能理論之父”,“推動美國教育改革的首席科學傢”。

哈佛大學教育研究生院心理學教授和教育學教授,曾擔任哈佛大學“零點項目”負責人,長期從事智能理論、創造能力、領導能力、藝術教育等研究。

被世界各國二十多所大學授予心理學、教育學榮譽博士學位。齣版二十多部專著,被譯為二十多種文字,在世界各地影響廣泛並廣受贊譽。


圖書目錄


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用戶評價

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入門

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這個理念竟然超過二十多年瞭,也是適應單純的智力測試而發展齣來的産物。智能還是能力,這依然是一個問題。

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2017.11.23-2018.04.24 描述現象,主觀歸納,少有總結,沒有啓發。

讀後感

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皮亚杰认为当儿童进入前运演阶段时,他们开始使用大量心理符号来表征他们所遇到的事物和事件,逐渐拥有在头脑中构建世界的能力。但这种能力是有限的,局限之一是“儿童是以自我为中心的”,在这个年龄段的儿童完全没有意识到“他人眼中的世界与自己是不同的”。他是证据就是三...  

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人都是在18岁以前主要培养兴趣,18-25岁培养知识,25-35岁主要培养技能,工作技能主要在工作中培养。 你现在30岁了,按照一般规律要正在培养技能,如果你大学毕业就一直坚持在做一样的工作,现在应该已经入行了,有跳槽的能力了。 但是通过你的描述,你并没有这样的能力,主要...  

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语言智能读的比较细。证实了想出的融化天花板的方法是正确的。很高兴自己没有掉头。 是对人控制系统的整体解剖。某种程度上类似生物学上的大脑分区。阐释的立体,单语言智能部分,霍华德就提及了语言学、文学、翻译学,包括语言学的词义、语用等分支。 完全可以深挖坑,把6...  

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