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腦與閱讀

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[法]斯坦尼斯拉斯·迪昂(Stanislas Dehaene)
浙江教育齣版社
周加仙 等
2018-11-1
388
89.90
平裝
湛廬文化·終身學習係列
9787553677316

圖書標籤: 腦科學  閱讀  神經科學  科普  思維  心理學  教育學  認知科學   


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发表于2025-03-04

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圖書描述

《腦與閱讀》是有“神經科學界諾貝爾奬”之稱的大腦奬獲得者、腦科學領域的大神級專傢斯坦尼斯拉斯·迪昂為讀者帶來一場閱讀、教育和終身學習的知識盛宴。

本書先為讀者展現瞭人腦神奇的閱讀能力,像拆解鍾錶的精密結構一樣,揭示瞭閱讀在腦中的認知齒輪,迴答瞭“我們是如何閱讀的?”這一問題。然後通過考察兒童是如何習得閱讀的,嚮我們明示什麼樣的方法是科學有效的,對目前教育實踐中錯誤的閱讀學習方法進行瞭抨擊,就“應該如何學習閱讀?”給齣瞭答案。同時,作者用科學研究成果論證瞭閱讀的價值,揭示瞭“閱讀是如何塑造我們的大腦的”。書中還討論瞭拼寫的隱藏邏輯、文字的發現、文化的誕生等話題,試圖探究這樣一個有趣的問題——“為什麼隻有人類創造齣瞭如此精細而復雜的文化?”

在這個信息快速運轉的時代,每一種事物、每一個行業,遲早會迎來無法預測的變化,終身學習成為時代的要求。而一個人一生如果想要獲得過人的成就,注定與讀書和終身學習形影不離。想要真正瞭解閱讀,真正實踐終身學習,不妨拿起這本書,發現閱讀的方法、價值與樂趣,享受閱讀帶來的改變,成為新世紀的優秀人纔!

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著者簡介

全世界極具影響力的認知神經科學傢之一,歐洲腦科學研究領域的領頭人,世界腦科學領域大師級的人物。

雖然本科主修數學專業,但對神經科學抱有極大興趣,繼而跟隨認知神經科學創始人喬治·米勒、轉換生成語法理論創始人喬姆斯基、認知發展理論創始人皮亞傑三位大師的學生傑柯·梅勒學習。

2014年,與其他兩位科學傢共同獲得有“神經科學界諾貝爾奬”之稱的大腦奬(The Brain Prize)。該奬項在腦科學領域,地位極高、分量極重,顯示瞭迪昂在神經科學領域過人的天賦和巨大影響力。

已在《自然》《科學》等知名雜誌上發錶300多篇文章;是數學認知領域廣為認可的專傢,作品《數感》被哈佛大學等用作專業教材。在《腦與閱讀》一書中提齣關於人類閱讀能力的新理論,有力地駁斥瞭大腦具有無限學習能力的傳統觀點,在閱讀方麵取得的成果,對教育領域同樣有重要的參考價值。在另一本佳作《腦與意識》中,迪昂總結瞭近20年來意識與思維領域的前沿成果,翻開瞭腦科學領域的新篇章。


圖書目錄


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用戶評價

評分

#提供瞭一個全新理論,來解釋人類是如何在相對較短的時間裏,獲得閱讀能力的。這個新理論叫做“神經元再利用假說”,認為人之所以可以在相對較短的時間裏獲得閱讀能力,是因為是再利用瞭大腦中用於其他功能的區域,尤其是負責視覺功能的區域。從這個角度來看,人腦,其實是一種能夠在局部改變用途的精巧裝置。

評分

影響我們閱讀行為的因素有兩個:視覺係統和頭腦中的閱讀通路。視覺係統決定瞭我們隻能在同一時間內加工有限的信息,這是我們“讀書慢”的最重要原因。在視網膜上收集到瞭文字信息之後,“語音通路”和“詞匯通路”共同起作用,幫助我們完成閱讀理解。關於人類如何獲得閱讀能力的問題,作者提齣瞭“神經元再利用假說”。作者認為,人類之所以能夠在相對較短的時間裏,獲得識彆符號和文字的能力,是再利用瞭大腦中用於其他功能的區域,尤其是負責視覺功能的區域。人類的大腦,其實可以看做是一種能夠局部轉變用途的精巧裝置。同時,這本書通過對人類閱讀行為的研究,也告訴瞭我們教育的重要性。教育將我們祖先的大腦中,負責狩獵和采集的功能區,進行瞭再利用,從而轉變為加工新文化的能力。教育對大腦文化能力的形成,具有非常重要的作用。#聽書

評分

1、破除瞭閱讀方麵的非常流行的迷思。在量子速讀都能大行其道的離奇現實,這樣的書是多麼重要啊;2、腦科學概念較多,難度較高,按需選擇;3、小能熊必讀。5星推薦;

評分

“神經元再利用假說”認為人之所以可以在相對較短的時間裏獲得閱讀能力,是因為是再利用瞭大腦中用於其他功能的區域,尤其是負責視覺功能的區域。從這個角度來看,人腦,其實是一種能夠在局部改變用途的精巧裝置。

評分

2019,014。

讀後感

評分

一下! ...... 如果你已经看到这里,恭喜,就在此时此刻,你的大脑正在完成一项的壮举:阅读。 你会觉得很奇怪,阅读是一件多么平常的事情啊,怎么会说是壮举呢? 1.拷问上帝 迄今为止,人类发现最早的文字系统是美索不达米亚的苏美尔人发明的(象形文字),距今已有6000多年。...  

評分

专业性的讨论比较多,由浅入深,理解大脑怎么阅读。但是实际应用的方面不是很多,还需要自己加工。 有两个小的方便可以应用,第一,用手指跟着读,第二个是阅读+理解。减少眼神的跳跃有利于提高阅读速度,阅读加理解容易让我们理解内容。 最后是写作,写作与阅读是螺旋式的结...  

評分

1.速读是扫描; 2.阅读改变人脑,文盲左脑占用比例少; 3.阅读可能会使人的原始本能下降,或占用其他活动的用脑空间; 4.儿童大脑中对图像与文字的感知是分离的,实际上并不联结,纯阅读有助于养成一个阅读脑,而图像辅助更适合懒癌晚期的成年人; 5.一个成年人的固有文化脑,...  

評分

01 我坐在婴儿床上,假装自己在读书。我的眼睛跟随者每一个黑色的符号,一个都没有跳过,大声地念每一个故事给自己听,小心翼翼地发出所有的音节。家人非常惊讶地看着这样的我,总之是非常激动,他们决定是时候教我认识字母表了。我就像初学者那样兴奋,自己偷偷地学习。我带着...  

評分

副标题--破解人类阅读之谜 千万要不被标题忽悠到,如果真是这样,肯定拿个诺贝尔奖吧~ 个人觉得比较适合从事教育的老师们大致浏览一下,看看自己在因材施教方面可以改进的地方;另外适合备孕期间的妇女,小儿教育确实应该从打算怀孕的那一刻认真地准备和规划一下,不是说要做到...  

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