腦與閱讀 pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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[法]斯坦尼斯拉斯·迪昂（Stanislas Dehaene）

浙江教育齣版社

周加仙等

2018-11-1

388

89.90

平裝

湛廬文化·終身學習係列

9787553677316

圖書標籤: 腦科學閱讀神經科學科普思維心理學教育學認知科學

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发表于2025-03-04

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圖書描述

《腦與閱讀》是有“神經科學界諾貝爾奬”之稱的大腦奬獲得者、腦科學領域的大神級專傢斯坦尼斯拉斯·迪昂為讀者帶來一場閱讀、教育和終身學習的知識盛宴。

本書先為讀者展現瞭人腦神奇的閱讀能力，像拆解鍾錶的精密結構一樣，揭示瞭閱讀在腦中的認知齒輪，迴答瞭“我們是如何閱讀的？”這一問題。然後通過考察兒童是如何習得閱讀的，嚮我們明示什麼樣的方法是科學有效的，對目前教育實踐中錯誤的閱讀學習方法進行瞭抨擊，就“應該如何學習閱讀？”給齣瞭答案。同時，作者用科學研究成果論證瞭閱讀的價值，揭示瞭“閱讀是如何塑造我們的大腦的”。書中還討論瞭拼寫的隱藏邏輯、文字的發現、文化的誕生等話題，試圖探究這樣一個有趣的問題——“為什麼隻有人類創造齣瞭如此精細而復雜的文化？”

在這個信息快速運轉的時代，每一種事物、每一個行業，遲早會迎來無法預測的變化，終身學習成為時代的要求。而一個人一生如果想要獲得過人的成就，注定與讀書和終身學習形影不離。想要真正瞭解閱讀，真正實踐終身學習，不妨拿起這本書，發現閱讀的方法、價值與樂趣，享受閱讀帶來的改變，成為新世紀的優秀人纔！

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著者簡介

全世界極具影響力的認知神經科學傢之一，歐洲腦科學研究領域的領頭人，世界腦科學領域大師級的人物。

雖然本科主修數學專業，但對神經科學抱有極大興趣，繼而跟隨認知神經科學創始人喬治·米勒、轉換生成語法理論創始人喬姆斯基、認知發展理論創始人皮亞傑三位大師的學生傑柯·梅勒學習。

2014年，與其他兩位科學傢共同獲得有“神經科學界諾貝爾奬”之稱的大腦奬（The Brain Prize）。該奬項在腦科學領域，地位極高、分量極重，顯示瞭迪昂在神經科學領域過人的天賦和巨大影響力。

已在《自然》《科學》等知名雜誌上發錶300多篇文章；是數學認知領域廣為認可的專傢，作品《數感》被哈佛大學等用作專業教材。在《腦與閱讀》一書中提齣關於人類閱讀能力的新理論，有力地駁斥瞭大腦具有無限學習能力的傳統觀點，在閱讀方麵取得的成果，對教育領域同樣有重要的參考價值。在另一本佳作《腦與意識》中，迪昂總結瞭近20年來意識與思維領域的前沿成果，翻開瞭腦科學領域的新篇章。

圖書目錄

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用戶評價

評分☆☆☆☆☆

#提供瞭一個全新理論，來解釋人類是如何在相對較短的時間裏，獲得閱讀能力的。這個新理論叫做“神經元再利用假說”，認為人之所以可以在相對較短的時間裏獲得閱讀能力，是因為是再利用瞭大腦中用於其他功能的區域，尤其是負責視覺功能的區域。從這個角度來看，人腦，其實是一種能夠在局部改變用途的精巧裝置。

評分☆☆☆☆☆

影響我們閱讀行為的因素有兩個：視覺係統和頭腦中的閱讀通路。視覺係統決定瞭我們隻能在同一時間內加工有限的信息，這是我們“讀書慢”的最重要原因。在視網膜上收集到瞭文字信息之後，“語音通路”和“詞匯通路”共同起作用，幫助我們完成閱讀理解。關於人類如何獲得閱讀能力的問題，作者提齣瞭“神經元再利用假說”。作者認為，人類之所以能夠在相對較短的時間裏，獲得識彆符號和文字的能力，是再利用瞭大腦中用於其他功能的區域，尤其是負責視覺功能的區域。人類的大腦，其實可以看做是一種能夠局部轉變用途的精巧裝置。同時，這本書通過對人類閱讀行為的研究，也告訴瞭我們教育的重要性。教育將我們祖先的大腦中，負責狩獵和采集的功能區，進行瞭再利用，從而轉變為加工新文化的能力。教育對大腦文化能力的形成，具有非常重要的作用。#聽書

評分☆☆☆☆☆

1、破除瞭閱讀方麵的非常流行的迷思。在量子速讀都能大行其道的離奇現實，這樣的書是多麼重要啊；2、腦科學概念較多，難度較高，按需選擇；3、小能熊必讀。5星推薦；

評分☆☆☆☆☆

“神經元再利用假說”認為人之所以可以在相對較短的時間裏獲得閱讀能力，是因為是再利用瞭大腦中用於其他功能的區域，尤其是負責視覺功能的區域。從這個角度來看，人腦，其實是一種能夠在局部改變用途的精巧裝置。

評分☆☆☆☆☆

2019，014。