具體描述
《學生指導手冊:閱讀寫作和推理(第2版)》旨在幫助讀者培養閱讀、寫作和推理方麵的必不可少的能力，包括理解和評價文本的技巧、形成清晰有效的文風以及發展強有力的論證技能。書中提供的大量實用指導、例證和練習，對於想成為更優秀的閱讀者、寫作者和推理者的讀者來說，具有重要的指導意義。
著者簡介
加文·費爾貝恩(Gavin J. Fairbairn)擔任過多年的教育學高級講師，現在是英國格拉莫甘(Glamorgan)大學的教育學教授。他在教育學和實用倫理學方麵有廣泛的著述。
剋裏斯托費·溫奇(Christopher Winch)是英國北安普頓的南內(Nene)學院的教育學教授。他在哲學、語言學和教育學方麵有廣泛的著述。
圖書目錄
前言與鳴謝
第一章 閱讀、寫作和對話
1.1 對話和寫作
對話與寫作的不同之處
1.2 閱讀是一種天賦嗎?
尋找文意
解讀文章的三種武器
“換擋”閱讀
sq3r閱讀法
好記性還需爛筆頭
1.3 多考慮考慮讀者!
學生習作的三大要點
第二章 寫作之道
2.1 使每個詞語都有意義
習作的目的
樹立清醒的體裁意識
怎麼寫
梳理你的思緒
關注讀者的需求
文章不厭百迴改
.“剪刀加糨糊”的寫作法
如何安排文章的結構
2.2 標點雖小重韆鈞
標點符號
一字不識，君子之恥
遵守語言的“法律”
如何使用參考資料
2.3 風格即人!
形成清晰有力的文風
第一、第二還是第三人稱?
字斟句酌
小心寫作風格上的陷阱
捨棄“廉價的聖誕小禮物”
“這是我的立場!”
成功或失敗
第三章 理性的交流如何可能
3.1 影響他人的想法
理性的說服和非理性的說服
說服他人的幾點禁忌
利用非理性的方法說服他人
3.2 論證的種類
論證和臆斷
演繹論證法
歸納論證法
訴諸權威的論證
分辨各種論證和辯論
3.3 練就分辨各種論證的“火眼金睛”
批評他人不是“嗜血”
最嚴苛的批評應針對自己
讓論證“顯形”
附錄
參考文獻
· · · · · · (收起)
讀後感
我们每天都在看东西，写东西，说东西，分别都涉及到阅读、写作和推理，但是，其实我们做得还非常不够好。 之前我写法律文件，没有什么感觉，完全按照学校里写论文的模式进行写作，写得很多很长，结论隐藏在字里行间中，后来被领导批了，随后我看了很多其他律师写的文件，发现...
評分我们每天都在看东西，写东西，说东西，分别都涉及到阅读、写作和推理，但是，其实我们做得还非常不够好。 之前我写法律文件，没有什么感觉，完全按照学校里写论文的模式进行写作，写得很多很长，结论隐藏在字里行间中，后来被领导批了，随后我看了很多其他律师写的文件，发现...
評分小学六年，初中三年，高中三年，我们进入大学前已经学了十二年的语文。可至少对我来说，十二年的语文教育都不如这一本书精彩。 阅读。揣测完鲁迅，揣测老舍，完全忽视问题可以从不同角度解读。难道我们看待问题的视角就要同老舍和鲁迅一样么？他们可是上上个世纪的人！“作者...
評分这本书讲了三个联系紧密的主题: 阅读, 写作和推理. 我原以为是经典著作的, 因为看到了如下线索: 1. 封面上写着21世纪引进版精品教材, "十一五国家重点图书出版规划" 2. 是英文翻译的学生指导手册, 介绍中说在众多大专院校列为教科书 3. 已经是第二版, 印了13次了 可是实际读后...
評分是一本非常细致的书，阅读部分我觉得一般化，还是要读《如何阅读一本书》这样专业的阅读指导书;推理部分还行，但也不够深化;写作部分是我看得最认真的，虽然主要针对英文写作，但写作毕竟有共通之处，这部分是要推荐的。书的写作态度很赞，语气象极明师耐心教诲。
用戶評價
【省館】似懂非懂
评分:G252.7/344
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