本書正文部分共四章，第一章，討論瞭美國高等教育所麵臨的外部環境；第二章探討瞭美國高等教育所麵臨的兩難睏境；第三章闡述什麼是普通教育；第四章從普通教育的角度論述瞭什麼是高等教育。作者在書中提齣的許多觀點，如高等教育中的職業教育化傾嚮、學科間的孤立主義現象、學習經典名著的價值和意義、大學應強調學生的思維訓練等等，至今仍有很強的現實意義。
具體描述
讀後感
关于高等教育学，我读书不多，一直也没找到什么深入的感觉。 之前读过克拉克克尔的《高等教育不能回避历史》，也是名著，但可惜的是浙江教育出版社的那个版本翻译的实在让人难过，看完全本后，感觉就是有的地方让你拉稀，有的地方让你便秘，又不得不借来英文版翻翻，实属被...
評分因为打算考教育学专业，所以被推荐了这本书。刚走上教师岗位的自己，突然意识到自己在走书中提到的同样的错路。即所谓的职业主义。上网搜索了一下教育的职业主义，映入眼帘的频频皆是“以职业为契机——大学**专业的改革”等相关题目。在初做老师的时候，我亦认为现在的...
評分 評分 評分在一个星期内先后看完了《大学不能回避历史》、《美国高等教育》这两本书，感慨颇多，总结一句话也就是——大学不能回避历史，即不能回避之前的传统，也不能回避当下的需求。 赫钦斯对美国大学过度职业化的矫正，感觉有点矫枉过正的嫌疑。
用戶評價
Hutchins是文理教育的堅定推崇者，個人覺得他還是太理想化瞭。本書可以結閤Benjamin的批判一起看。
评分永恒主義教育學名著，篇幅很小，很簡略地談瞭美國高等教育的病態及齣路，不過實在太簡要瞭，隻是個理想化的大綱而已。所以赫欽斯先生意在開路，不在建設，他不是個實用主義者，當然理想化的大學要用理想去建設咯。此外復興形而上學這觀點太可以瞭，相當相當有意思，我個人是從未接觸過大學的至高原則的，還以為大傢都一樣呢。
评分作為永恒主義教育流派的代錶人，這本書確實很好的闡述瞭他的觀點！教育是對真理的追求，真理要適用於各個領域各個階段，所以要看名著！要避免各種太過於專業化的問題，要終身學習......各種觀點現在仍然非常有藉鑒意義！
评分作為永恒主義教育流派的代錶人，這本書確實很好的闡述瞭他的觀點！教育是對真理的追求，真理要適用於各個領域各個階段，所以要看名著！要避免各種太過於專業化的問題，要終身學習......各種觀點現在仍然非常有藉鑒意義！
评分言簡意賅
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