具体描述
读后感
荣格又是个敢于行动的人。中学时代，老师指责他作文剽窃抄袭并威胁要开除他的学籍，荣格敢于进行抗辩。——没有被驯化，特别有反抗精神，没有被拿着鸡毛当令箭的权威吓住。???????????????????????????????? 在巴塞尔大学医科学习的第三年，他毅然放弃了老师提携他做助手及到维...
评分借用埃里克·埃里克森的一个词汇形容，弗洛伊德在20到30岁这段时期，表现了典型的“社会心理延缓期”（psychosocial moratorium）。 他一直尝试着不同的生活角色和生活方式，试图找出自己最有可能取得成功的方向。但是那时弗洛伊德已经预感到，前沿的科学研究工作将伴随他一生...
评分埃里克森以这种心理与社会的坐标来认识人，向内是人的内在心理、记忆、认知等；向外则是人的环境、人际、群体、社会文化等。而这些都是互相支持与调节中不断发展与进步的，它需要是连续、统一、整合的，保持弹性与活力的。因此他将诸多的概念与想法纳入其中，使得这个概念有些...
评分埃里克森以这种心理与社会的坐标来认识人，向内是人的内在心理、记忆、认知等；向外则是人的环境、人际、群体、社会文化等。而这些都是互相支持与调节中不断发展与进步的，它需要是连续、统一、整合的，保持弹性与活力的。因此他将诸多的概念与想法纳入其中，使得这个概念有些...
用户评价
翻译还可以更烂一点 =_= 以及你倒是再版呀，虽然不畅销了但是让心理学系的学生整日找绝版书不会太残酷了么？！
评分1.翻译不流畅而埃里克森的体系本身又比较松散，建议先看《童年与社会》，再结合这本以及《青年路德》一起看会比较好。所谓同一性就是整合，自我内部的及外在环境的以及社会文化的，还有历史动态的，埃里克森以相互影响的动态发展的角度统一来看待这些，因此生命显现出历程性。2.看第三遍后突然看明白了，其实这本翻译不错，只是这个理论本身不好懂。他是以发展、统一、综合的眼光来看待人的生长，以此拓展将心理、社会、文化等都纳入其体系中从而使得理论因丰富而复杂。阶段是纵向来看生命历程的线索，心理社会是横向来看生命的连接，而以此深入则是理论的深层性。
评分不知道把爹坑了几条街的翻译。推理部分被翻得完全没有逻辑显现，好处是可以直接看到结论。可精分毕竟不是最喜欢的路线呐。。没有弗洛伊德那么重的侵略感，但很多地方还是显得牵强
评分不知道把爹坑了几条街的翻译。推理部分被翻得完全没有逻辑显现，好处是可以直接看到结论。可精分毕竟不是最喜欢的路线呐。。没有弗洛伊德那么重的侵略感，但很多地方还是显得牵强
评分这翻译这断句看得我差点背过气去！只怪Erikson太喜欢写长句。
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