靜悄悄的革命 pdf epub mobi txt 電子書 下載2025
佐藤學(Manabu sato)，1951年生，教育學博士(東京大學)。曆任三重大學教育學部副教授、東京大學教育學部副教授、東京大學大學院教育學研究科教授，現任東京大學大學院教育學研究科科長、學部長。同時，他也是美國教育科學院外國院士、日本學術會議會員、日本教育學會會長、日本教育哲學學會常務理事、日本教育方法學會常務理事、日本課程學會常務理事、日本教師教育學會常務理事、日本教育史學會理事、文部科學省學術審議會專業委員、東京大學齣版會理事。佐藤學教授著述豐碩。主要著作有：《美國課程改造史研究——單元學習的創造》(1990)、《學習，其死亡與再生》(1995)、《教育方法學》(1996)、《課程論評——走嚮公共性的重建》(1996)、《教師這一難題——走嚮反思性實踐》(1997)、《學習的快樂——走嚮對話》(1999)、《教育方法》(1999)、《教育時評(1997—1999)》(1999)、《教育改革設計》(1999)、《改變教學，學校改變》(2000)、《“學習”再考》(2O01)等。其中《課程論評——走嚮公共性的重建》和《教師這一難題——走嚮反思性實踐》的主要內容已結集成中譯本《課程與教師》(鍾啓泉譯，教育科學齣版社，2003)齣版，《改變教學，學校改變》的中譯本《靜悄悄的革命》(李季湄譯，長春齣版社，2003)也已齣版。
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實踐新課程教學參考。本書是通過和事物對話、和他人對話、和自身對話的活動過程，創造一種活動性的、閤作性的、反思性的學習。
具體描述
讀後感
佐藤学作为享誉日本甚至国际的知名的教育家著作颇丰。《静悄悄的革命》一书是结合作者自己学校参观、调查等亲身体验和实际的学校改革例子，对以往学术界十分推崇的“主体性神话”提出质疑，并提出构建“活动”“合作”“反思”的学习共同体，通过教师校内教研，设计综合学习课...
評分就按照最近最流行的bullet point体写一篇总结好了： 1 . 学生学会倾听很重要。倾听是对别人的一种学习，倾听了理解了，思想更容易发生碰撞。有耐心的倾听比不加思考的表达更加珍贵。 2. 老师学会倾听很重要。“好比在和学生玩棒球投球练习。把学生的球准确地接住，投球的学生即...
評分就按照最近最流行的bullet point体写一篇总结好了： 1 . 学生学会倾听很重要。倾听是对别人的一种学习，倾听了理解了，思想更容易发生碰撞。有耐心的倾听比不加思考的表达更加珍贵。 2. 老师学会倾听很重要。“好比在和学生玩棒球投球练习。把学生的球准确地接住，投球的学生即...
評分佐藤学作为享誉日本甚至国际的知名的教育家著作颇丰。《静悄悄的革命》一书是结合作者自己学校参观、调查等亲身体验和实际的学校改革例子，对以往学术界十分推崇的“主体性神话”提出质疑，并提出构建“活动”“合作”“反思”的学习共同体，通过教师校内教研，设计综合学习课...
用戶評價
活動、閤作、反思的綜閤學習課程。佐藤學提齣的很多觀點都是從來沒有注意到的，比如所謂提高學生主觀能動性去學習之前要先看待被動的能動性，即如何去應對為首要；眾所期待的熱鬧教學的課堂背後的實質是源於擔心沉默以及下一步怎麼辦的焦慮；課堂中understanding與appreciation的實質區彆。非常推薦一看。
评分上一次讀覺得日本人絮叨，這次卻感受到佐藤學的娓娓道來和條分縷析，並且在其中找到瞭很多支撐論文的觀點~傾聽遠比發言重要~
评分這本更像一本小冊子，但也是有質感的。課堂革命的根本還是對於學習概念的重建，對於民主主義教育的追求。
评分噗……又是他~~~(￣︶￣*))
评分靜悄悄的革命的參與者，是在用勤懇而實在的研究精神，開展中小學教育啊，學習、教學和研究一體化的創造性做法，我通常在我們高等教育的資料中纔看到。 同樣處於“劃一性與效率化”的教育之下，我們更多地是展開自上而下的轟轟烈烈的教改，而這裏所展示的，是從每一個教室、每一位負責的教師那裏生發齣來的靜悄悄的革命。我越發堅信，教育實踐是一種文化，而文化變革越是緩慢，纔越能得到確實的成果。 另外兩個感受：1.超越字麵上“主體性”神話所帶來的亢奮和認同，這需要教師，學生間的溝通閤作纔能夠達成，否則就是虛假的主體性。2.閤作性同事關係是教研活動和教育質量提高的重要環節，在我們的學校裏，該如何吸引教師們參與到這個過程中來，相互促進呢？
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