具体描述
本书不是为了系统地建构教育研究的认识论，而是针对研究中的一些关键概念进行思考。全书主要运用知识论、逻辑学、批判性思维等领域的思想和方法，从研究性质、问题意识、观点提出、观点证实或证明、研究常犯的谬误、研究语言的使用六个方面，对教育研究过程进行了分析，澄清了教育研究的目的、研究观点的形式、论证的方法等，以期帮助研究者在研究中正确地进行问题的选择与确定、观点的辩理与论证，避免研究中常见的谬误，清晰而深刻地呈现研究成果。
作者简介
金生鈜，浙江师范大学教育学院教授，博士生导师。主要研究领域为教育哲学、教育原理。著有《理解与教育》《德性与教化》《规训与教化》《保卫教育的公共性》《教育与正义》等学术专著。
目录信息
读后感
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用户评价
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本书用深邃的思想、缜密的分析和诚挚隽永的文字，与读者分享关于教育研究的认 识与经验。在眼花缭乱的教育研究方法技术背后，研究者须臾不可离的是教育研究的基本道理和规范，是教育研究的品格与精神。教育研究必须具备理性精神和智识诚实，必须承担起论理、创造、规范、引导的责任。
评分我老师似乎真的很欣赏这个作者
评分必须给金老师五星！
评分我老师似乎真的很欣赏这个作者
评分2016.5.13第一遍刷完了，明天开始刷第二遍。本想打五星，感觉还能有上升空间，留一星期待进一步完善。 2016.8.2刷完第二遍，做了部分标注。
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