肯•貝恩(Ken Bain)是美國影響較大的四個教學中心,即紐約大學優秀教學中心、西北大學瑟爾精英教學中心、範德比爾特大學教學中心和濛特剋萊爾新澤西州立大學教學資源中心的創始人,現為濛特剋萊爾新澤西州立大學教學資源中心主任,在教學研究方麵有著豐富的理論和實踐經驗,曾獲得多項全美教學奬,被譽為美國最好的老師之一。
What makes a great teacher great? Who are the professors students remember long after graduation? This book, the conclusion of a fifteen-year study of nearly one hundred college teachers in a wide variety of fields and universities, offers valuable answers for all educators. The short answer is - it's not what teachers do, it's what they understand. Lesson plans and lecture notes matter less than the special way teachers comprehend the subject and value human learning. Whether historians or physicists, in El Paso or St. Paul, the best teachers know their subjects inside and out - but they also know how to engage and challenge students and to provoke impassioned responses. Most of all, they believe two things fervently: that teaching matters and that students can learn. In stories both humorous and touching, Bain describes examples of ingenuity and compassion, of students' discoveries of new ideas and the depth of their own potential. What the Best College Teachers Do is a treasure throve of insight and inspiration for first-year teachers and seasoned educators.
独立书评 美国最好的大学老师怎么教课? ——读《如何成为卓越的大学教师》 2007-10-29 中国青年报 胡苏晓 北京大学出版社最近引进出版的《如何成为卓越的大学教师》曾获得哈佛大学2004年度教育和社会好书奖,被翻译成六种以上的语言出版。 作者肯·贝恩博士...
評分韩愈的《师说》一文将教师的功能定位为“师者,所以传道、授业、解惑也”,这几乎成为了我国关于教师的传统认识。然而,在新的时代背景下,随着现代大学的功能由单纯的育人功能向教学、科研、社会服务等多种功能的扩展,人们对教师尤其是大学教师的功能有了更深入的认...
評分早起读完<<如何成为卓越的大学教师>>,应该说这是一本好书,关于教育或者被教育,我们每个人都感受过,也在感受着,无论学校、家庭、公司还是任何场所,不仅仅对于孩子需要像书中所描述的那样的教育,成人也需要,让人们从中学会思考,学会学习的方法比单纯的分数更重要,但是...
評分独立书评 美国最好的大学老师怎么教课? ——读《如何成为卓越的大学教师》 2007-10-29 中国青年报 胡苏晓 北京大学出版社最近引进出版的《如何成为卓越的大学教师》曾获得哈佛大学2004年度教育和社会好书奖,被翻译成六种以上的语言出版。 作者肯·贝恩博士...
評分我曾经看过这一本书,整理文件发现了当时的笔记残体。只剩下11张便利贴组成。内容如下: 【为什么人们需要记住细节性的知识?这一事实能帮助人们理解什么?它帮助你解决什么问题?】 【没有 经过预期失效的学习,便全盘接受--然后又将其逃入固有思维模式。】 【知识是构建的...
隨時拿起來讀一兩個章節還可以,集中的看完會覺得有點悶,所以給個三星半吧。不過我覺得,不管是不是要做老師,這本書都應該讀讀,對學生對孩子的教育,還有錶達自己,都有不少的益處。我還會再讀一遍。
评分從What the best college students do追隨過來,很多地方還是很有啓發的。比如:1.學生“學”比老師“教”更值得關注和評價;2.教書不是為瞭找齣幾個優秀的學生(有時候真的會這樣),而是讓所有學生不僅學到新的知識,還有新的思考問題的方式;3.如果可能的話,連微積分這種看似闆上釘釘的死知識也能教活,比如讓學生自己“發現”微積分;4.教師應該不斷自我評價完善提高。說起來下學期的兩門課都是新課,尤其是一門帶學生瞭解科研領域的課,覺得可以試試不像平時那樣每節課都準備充分,而是讓學生討論嘗試來發現問題,再一起慢慢解決問題。講真要這麼做自己會有些不安,但超級小課(大概就四個學生)不試試,大課就更難瞭~
评分隨時拿起來讀一兩個章節還可以,集中的看完會覺得有點悶,所以給個三星半吧。不過我覺得,不管是不是要做老師,這本書都應該讀讀,對學生對孩子的教育,還有錶達自己,都有不少的益處。我還會再讀一遍。
评分Great book summarizes what the best college teachers do, and provides great insights on how to become a good teacher.
评分從What the best college students do追隨過來,很多地方還是很有啓發的。比如:1.學生“學”比老師“教”更值得關注和評價;2.教書不是為瞭找齣幾個優秀的學生(有時候真的會這樣),而是讓所有學生不僅學到新的知識,還有新的思考問題的方式;3.如果可能的話,連微積分這種看似闆上釘釘的死知識也能教活,比如讓學生自己“發現”微積分;4.教師應該不斷自我評價完善提高。說起來下學期的兩門課都是新課,尤其是一門帶學生瞭解科研領域的課,覺得可以試試不像平時那樣每節課都準備充分,而是讓學生討論嘗試來發現問題,再一起慢慢解決問題。講真要這麼做自己會有些不安,但超級小課(大概就四個學生)不試試,大課就更難瞭~
本站所有內容均為互聯網搜索引擎提供的公開搜索信息,本站不存儲任何數據與內容,任何內容與數據均與本站無關,如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度,google,bing,sogou 等
© 2025 book.quotespace.org All Rights Reserved. 小美書屋 版权所有