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出版者:Harvard University Press

作者:Ken Bain

出品人:

页数:207

译者:

出版时间:2004-4-30

价格:USD 31.00

装帧:Hardcover

isbn号码:9780674013254

丛书系列:

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• 教育
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《教育的温度：如何点燃学生的学习热情》 在知识爆炸的时代，教育的意义不再仅仅是传递信息，更在于如何唤醒学习者内在的驱动力，让他们主动探索、深入思考，并最终成长为独立的思想者。本书并非一本枯燥的理论著作，而是对那些在教学实践中真正触动学生心灵、激发他们学习热情的教育者们的深入观察与提炼。它聚焦于“为什么”而不仅仅是“怎么做”，试图揭示那些卓越的大学教师所共有的、能将课堂转化为生命体验的特质与智慧。 本书深入剖析了那些深受学生爱戴、并且在学术研究领域也卓有成就的教育者们。他们或许不以哗众取宠的教学技巧著称，但他们的课堂却充满了魔力。这种魔力源于他们对教学的深刻理解，对学生的真挚关怀，以及对知识本身的无限热爱。本书将通过生动的故事和细致的案例，展现这些教师是如何在课堂内外与学生建立起深刻的连接，如何将抽象的概念转化为鲜活的理解，以及如何引导学生超越课本的界限，去发现和创造属于自己的知识。 我们将探讨，这些优秀的教师是如何看待“教”与“学”的关系的。他们不将学生视为被动的知识容器，而是积极的合作者。他们深知，真正的学习发生在学生主动思考、积极参与、勇于提问的时刻。因此，他们致力于营造一种开放、包容、充满鼓励的学习氛围，让每一个学生都能感受到被尊重和被重视。他们鼓励学生挑战权威，提出自己的疑问，甚至是质疑教师的观点，因为他们相信，怀疑是求知的开端，而思想的碰撞才能激发出更深邃的洞察力。 本书还将深入研究这些教师在课程设计和教学方法上的独到之处。他们并非一味遵循标准化的教学模式，而是根据学科的特性、学生的背景以及自身的教学理念，量身定制教学方案。他们善于运用多种教学手段，将讲授、讨论、案例分析、项目式学习、翻转课堂等多种形式巧妙结合，以满足不同学习风格的学生需求。更重要的是，他们不仅仅是知识的传授者，更是学习的设计者和引导者。他们会精心设计能够激发学生好奇心和求知欲的任务，引导学生在解决问题的过程中习得知识和技能。 本书还会聚焦于教师的个人魅力和职业精神。我们发现，那些真正能够影响学生的教师，往往不仅仅是因为他们拥有渊博的学识，更是因为他们身上所散发出的热情、真诚和对事业的执着。他们对自己的学科充满热爱，并将这份热爱传递给学生。他们愿意投入额外的时间和精力去了解学生，关心他们的成长，甚至在学术之外的生活给予指导和支持。这种全方位的投入，使得师生关系超越了单纯的传授与学习，而成为一种互相启发、共同成长的伙伴关系。 此外，本书还将探讨这些教师如何处理教学中的挑战和困境。他们并非一帆风顺，也会遇到难以激起学生兴趣、学生参与度不高、教学内容枯燥等问题。但他们并非因此气馁，而是积极反思，不断调整自己的教学策略。他们善于从错误中学习，从学生的反馈中汲取改进的灵感。他们拥有一种持续学习和自我完善的精神，始终将提升教学质量视为一项永无止境的追求。 《教育的温度：如何点燃学生的学习热情》是一本献给所有渴望在教育领域有所作为的教师的指南，更是一本激励学生去发现和拥抱学习乐趣的书。它不提供万能的公式，而是展现了教育的温度、智慧与可能性。它告诉我们，真正的教育，是唤醒，是启迪，是让每一个学生都能找到属于自己的闪光点，并勇敢地去追逐。这本书将带领你走进那些充满活力的课堂，感受教育最本真的力量，并思考我们如何在自己的教育实践中，点燃那份能够持续燃烧的学习热情。

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独立书评 美国最好的大学老师怎么教课？ ——读《如何成为卓越的大学教师》 2007-10-29 中国青年报 胡苏晓 北京大学出版社最近引进出版的《如何成为卓越的大学教师》曾获得哈佛大学2004年度教育和社会好书奖，被翻译成六种以上的语言出版。 作者肯·贝恩博士...  

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直到1998年我自己走上讲台之前（那年我在所成人计算机学校任教），教师对我来说一直是个充满着权威和恐怖的职业。原因有两个，我父母都是教师，一个教体育，一个教语文，在这两方面他们都没给我留下什么好印象（我体育也不好，语文也不好，当然这只能怪自己了）；另一方面是小...  

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教书两年，或是大班上课或是单独教导，在学生身上花了不少时间。结合教书两年来的自己的做法、体会再读此书，写点心得，和大家共勉。 1. 老师首先要对其授课内容有深入的了解（当然这是前提），更重要的是要懂得如何简化和解释复杂的学科，如何以令人振奋的洞察力切中事物的本...  

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要做成功的教师是有道可循的。这里，需要教师在教学过程中反复琢磨，把教学“看成是一种严肃的智力行为、一种学术成就、一种创造”，并从挫折和失误中吸取教训，不断锤炼与提升。 　　一个多月前，我在一所高校进行了一次题为《我心目中的好老师》的讲座。起这样一个题目说...  

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我曾经看过这一本书，整理文件发现了当时的笔记残体。只剩下11张便利贴组成。内容如下： 【为什么人们需要记住细节性的知识？这一事实能帮助人们理解什么？它帮助你解决什么问题？】 【没有 经过预期失效的学习，便全盘接受--然后又将其逃入固有思维模式。】 【知识是构建的...  

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“What the Best College Teachers Do”——这个题目本身就充满了引人入胜的魅力。我一直深信，大学教师的作用绝非仅仅是传授知识，他们的言传身教、教学理念，甚至他们对学科的热情，都可能深刻地影响着一个学生的成长轨迹。我非常好奇，那些被冠以“最好”之名的大学教师，究竟有着怎样的独特之处？他们是如何在日复一日的教学中，保持对教育的热忱，并将其转化为激发学生学习兴趣的强大动力？他们是否有着一套行之有效的教学策略，能够让学生在课堂上积极参与，主动思考，甚至对知识产生浓厚的兴趣？我尤其期待了解，他们是如何在传授专业知识的同时，培养学生的批判性思维、解决问题的能力以及终身学习的习惯。这本书，对我来说，就像是一份宝贵的“教育地图”，它能够指引我如何更好地去理解和学习，如何去辨别那些真正有价值的学术指导，从而在大学这个关键的人生阶段，最大化地实现自我提升和个人价值。

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“What the Best College Teachers Do”——这个标题瞬间击中了我内心深处对知识和成长的渴望。作为一名即将步入大学校门的学子，我对即将到来的学习生活充满了憧憬，同时也带着一丝对未知的好奇和审慎。我坚信，真正的教育不仅仅是知识的传递，更是一种精神的启迪，一种思维的唤醒。因此，我非常渴望了解，那些能够被冠以“最好”之名的大学教师，究竟有着怎样的特质，怎样的教学智慧，能够让他们在众多教育者中脱颖而出，成为学生心中永恒的灯塔。是他们对所教授学科的热情，能够点燃学生内心深处对知识的好奇？还是他们独特的教学方法，能够将抽象的概念变得生动有趣，将复杂的理论变得易于理解？亦或是他们与学生之间建立的那种亦师亦友、充满信任与尊重的关系，让他们成为学生人生道路上的重要引路人？我希望这本书能够为我揭示这些“秘密”，让我能够提前洞察到，什么样的教学方式最能激发我的学习潜能，什么样的师生互动最能帮助我实现自我成长。它不仅能为我提供一个学习的“榜样”，更能帮助我形成一种积极主动的学习态度，让我能够更好地把握大学时光，在知识的海洋中扬帆远航。

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“What the Best College Teachers Do”——这个书名直接触及了我内心对卓越教育的向往。作为一名即将开启大学生涯的学子，我深知好的大学教师将是我未来几年里最重要的引路人。我渴望知道，那些被冠以“最好”之名的教师，他们是如何做到让学生如此信服和敬佩的？是他们对所传授学科的热情，能够轻易感染身边的每一个人？还是他们独特的教学方法，能够将晦涩难懂的知识变得清晰透彻，甚至激发出学生对该学科的浓厚兴趣？我特别想了解，他们是如何在课堂上营造一种积极向上、鼓励探索的氛围，让学生敢于提问，敢于挑战，敢于表达自己的观点。这本书，在我看来，更像是一本关于“教育的艺术”的指南，它不仅仅是传授知识，更重要的是关于如何点燃学生内心的火焰，如何塑造学生的品格，如何引导他们成为更有思想、更有能力的个体。我期待这本书能为我揭示那些“最好”的教师身上闪耀的智慧光芒，并为我即将展开的大学生活提供宝贵的启示和指引。

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这本书的封面上印着“What the Best College Teachers Do”，这简短的标题就足以勾起我强烈的好奇心，因为我是一名即将踏入大学校园的学生，对未来的学习生活充满了期待，同时也有一些忐忑。我一直相信，好的大学教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的独立思考能力、批判性思维，以及对学习的热情。这本书无疑提供了一个绝佳的视角，让我得以窥探那些真正能够触及学生心灵，激发他们潜能的教师们是如何做到的。我迫不及待地想知道，在他们的课堂上，究竟发生了什么，让他们如此与众不同。是他们独特的教学方法，还是他们对学生的深切关怀，抑或是他们对所教授学科的热情本身就具有强大的感染力？这本书无疑为我打开了一扇窗，让我能够提前预演，想象那些充满智慧与启发的学术殿堂。我期待着它能为我揭示一些关于“教学艺术”的秘密，帮助我更好地理解和融入大学生活，成为一个积极主动、乐于探索的学生。或许，它还能帮助我辨别那些真正值得投入时间和精力的课程，以及如何最大化地从与优秀教师的互动中获益。这本书的出现，就像是一份来自未来学长学姐的指引，又像是一位经验丰富的导师在耳边低语，为我即将展开的大学旅程注入了更多信心和方向。我深信，每一次阅读都是一次自我提升的机会，而这本书，很有可能成为我大学四年中最宝贵的启蒙读物之一，它所承载的，远不止于表面的标题，而是一个关于教育、关于成长、关于人生的深刻探讨。

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在我看来，这本书的标题“What the Best College Teachers Do”不仅仅是在询问教学技巧，更是在探讨一种教育哲学，一种对学生成长的深刻理解和承诺。我一直相信，最伟大的教师不仅仅是知识的传授者，更是学生心灵的塑造者，是他们探索未知世界的引路人。我特别好奇，那些被认为是“最好的”大学教师，是如何在课堂上创造出一种既能激发深度思考，又能鼓励大胆质疑的氛围。他们是否懂得如何将抽象的理论与现实生活中的问题相结合，让学生感受到知识的实用性和价值？他们又如何看待并处理学生在学习过程中遇到的困难和挫折，是简单地告知答案，还是引导他们自己找到解决之道？我期待这本书能深入挖掘这些“最好”的教师的内心世界，展现他们不为人知的付出与智慧。或许，它还会揭示一些关于教师职业的“隐藏技能”，比如如何有效地管理课堂秩序，如何给予学生个性化的反馈，以及如何在庞大的知识体系中，找到最能触动学生兴趣的切入点。对我而言，这不仅仅是一本关于“如何教”的书，更是一本关于“如何学”的指南，它能帮助我更好地理解教师的角色，从而更好地与他们互动，最大化地从中汲取养分，实现个人的全面发展。

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这本书的题目“What the Best College Teachers Do”瞬间抓住了我，让我联想到那些在我的求学经历中，曾经如明灯般照亮我前行道路的老师。我一直相信，好的大学教师不仅仅是知识的搬运工，他们更是学生思想的启迪者，是他们激发学生内在的求知欲，是他们引导学生去探索更广阔的世界。我迫切想知道，那些被认为是“最好”的大学教师，究竟是如何做到这一点？是他们独特的授课方式，能够让枯燥的理论变得生动有趣？是他们对学生的耐心与关怀，能够让每一个学生都感受到被重视和被理解？还是他们深厚的学术功底和敏锐的洞察力，能够引导学生看到知识背后的逻辑和价值？我希望这本书能够提供具体的案例和深入的分析，让我能够学习到那些“最好的”教师的教学智慧和育人经验。它不仅仅是关于教学技巧的讨论，更应该触及教育的本质，探讨教师如何成为学生人生道路上的引路人，如何帮助学生树立正确的人生观和价值观。这本书的出现，让我对即将到来的大学生活充满了更多期待，我相信它将为我打开一扇通往智慧与成长的窗户。

评分☆☆☆☆☆

这本《What the Best College Teachers Do》的出现，在我看来，是对当前教育模式的一种深刻反思和积极探索。我们所处的时代，信息爆炸，知识更新迭代的速度飞快，单纯的知识灌输已经难以满足社会对人才的需求。因此，培养学生的学习能力、适应能力和创新能力显得尤为重要。而这，很大程度上依赖于大学教师的教学理念和实践。我非常好奇，那些被誉为“最好的大学教师”是如何超越传统的教学模式，在课堂内外与学生建立起一种更加深刻、更有意义的联系。他们是否懂得如何利用现代科技手段，将课堂变得更加互动和生动？他们又是否擅长于引导学生进行深度思考，让他们不仅仅满足于“知道”，而是能够“理解”和“运用”？我期待这本书能为我揭示一些关于“教学艺术”的奥秘，让我看到那些教师是如何在知识的传授过程中，融入人格的塑造，思想的启迪，以及价值观的引导。它应该不仅仅是对教学技巧的罗列，更应该触及教育的本质，探讨教师如何成为学生人生道路上的引路人，而不仅仅是知识的传递者。这本书，对于我来说，是一份宝贵的学习资源，它能够帮助我更清晰地认识到，在大学这个重要的人生阶段，我应该如何去学习，如何去与我的教师互动，以及如何去塑造一个更好的自己。

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这本书的标题“What the Best College Teachers Do”如同一个磁石，牢牢吸引了我。在当下信息爆炸、知识更新迭代迅速的时代，仅仅掌握知识已经不足以应对未来的挑战。我更看重的是大学教师如何能够培养学生的学习能力、创新思维和独立判断能力。因此，我非常好奇，那些被誉为“最好的大学教师”，他们究竟是如何在课堂上实现这一目标的？他们是如何将抽象的理论转化为生动易懂的讲解？他们是否擅长于引导学生进行深度思考，而非仅仅停留在表面记忆？我期待这本书能够深入探究这些教师的教学方法、教育理念，甚至他们与学生互动的方式，从而揭示出他们成功的秘诀。这本书，不仅仅是关于“教学”的技巧，更是关于“教育”的哲学，它能够帮助我理解，什么样的师生关系是最健康的，什么样的教学环境最能促进学生的成长。它为我提供了一个观察和学习的范例，让我能够更清晰地认识到，在大学这个人生重要阶段，我应该如何去学习，如何去与我的老师互动，最终实现自身的全面发展。

评分☆☆☆☆☆

我始终认为，教育的本质在于激发，而教师的角色则是在正确的时间点，用正确的方式，点燃学生心中那簇名为“好奇”的火焰。这本书的标题，让我立刻联想到那些在我的求学生涯中，曾经给我留下深刻印象的老师们。他们不是那种照本宣科、枯燥乏味的讲师，而是能够让枯燥的知识变得生动有趣，让晦涩的概念变得清晰明了。我尤其想知道，那些“最好的大学教师”是如何在传授专业知识的同时，还能培养学生的批判性思维和解决问题的能力。他们是否有着一套独门秘籍，能够让学生在课堂上积极互动，大胆提问，甚至挑战权威？我渴望了解他们是如何建立与学生的信任关系，如何理解并回应不同学生的学习需求，以及如何在知识传授之外，给予学生更深层次的引导和启发。这本书，对我来说，不仅仅是一本关于教育方法的书籍，它更像是一本关于“人”的书，关于如何用心去影响和塑造另一个人。我期待它能够提供具体的案例和深入的分析，让我看到那些优秀的教育者是如何在平凡的课堂中创造不平凡的奇迹。或许，它还会让我反思自己作为学生的角色，以及如何更好地配合教师的教学，主动地去学习和成长。这本书的出现，让我对大学的学习充满了更多期待，因为它让我相信，在学术的殿堂里，不仅仅有冰冷的知识，更有温暖的人文关怀和闪耀的智慧光芒。

评分☆☆☆☆☆

“What the Best College Teachers Do”——这个书名就像一个邀请，邀请我去探索那些在教育领域里闪耀着智慧光芒的灵魂。我一直认为，大学教育的意义远不止于获得一张文凭，它更是一种思维方式的塑造，一种人生观的形成。因此，我非常好奇，那些被公认为“最好的”大学教师，是如何在平凡的课堂中，点燃学生心中对知识的渴望，激发他们对未知的好奇，并引导他们形成独立的判断力。是他们对学科的热情，能够超越一切枯燥的概念，直接触及学生内心最深处？还是他们对学生个体差异的敏锐洞察，能够因材施教，将每个学生独特的潜能发挥到极致？我迫切地想知道，他们是如何在有限的课堂时间内，做到既传授扎实的专业知识，又能培养学生的批判性思维、创新能力和解决问题的能力。这本书，对我而言，就像是一份来自未来导师的“剧透”，让我得以提前窥探那些真正卓越的教育者是如何工作的，他们的教学理念和方法，是否能为我的大学生活提供宝贵的指引，让我能够在这个充满机遇的阶段，更好地成长，更有效地学习，最终成为一个更有思想、更有价值的人。

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Great book summarizes what the best college teachers do, and provides great insights on how to become a good teacher.

评分☆☆☆☆☆

从What the best college students do追随过来，很多地方还是很有启发的。比如：1.学生“学”比老师“教”更值得关注和评价；2.教书不是为了找出几个优秀的学生（有时候真的会这样），而是让所有学生不仅学到新的知识，还有新的思考问题的方式；3.如果可能的话，连微积分这种看似板上钉钉的死知识也能教活，比如让学生自己“发现”微积分；4.教师应该不断自我评价完善提高。说起来下学期的两门课都是新课，尤其是一门带学生了解科研领域的课，觉得可以试试不像平时那样每节课都准备充分，而是让学生讨论尝试来发现问题，再一起慢慢解决问题。讲真要这么做自己会有些不安，但超级小课（大概就四个学生）不试试，大课就更难了～

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从What the best college students do追随过来，很多地方还是很有启发的。比如：1.学生“学”比老师“教”更值得关注和评价；2.教书不是为了找出几个优秀的学生（有时候真的会这样），而是让所有学生不仅学到新的知识，还有新的思考问题的方式；3.如果可能的话，连微积分这种看似板上钉钉的死知识也能教活，比如让学生自己“发现”微积分；4.教师应该不断自我评价完善提高。说起来下学期的两门课都是新课，尤其是一门带学生了解科研领域的课，觉得可以试试不像平时那样每节课都准备充分，而是让学生讨论尝试来发现问题，再一起慢慢解决问题。讲真要这么做自己会有些不安，但超级小课（大概就四个学生）不试试，大课就更难了～

评分☆☆☆☆☆

随时拿起来读一两个章节还可以，集中的看完会觉得有点闷，所以给个三星半吧。不过我觉得，不管是不是要做老师，这本书都应该读读，对学生对孩子的教育，还有表达自己，都有不少的益处。我还会再读一遍。

评分☆☆☆☆☆

随时拿起来读一两个章节还可以，集中的看完会觉得有点闷，所以给个三星半吧。不过我觉得，不管是不是要做老师，这本书都应该读读，对学生对孩子的教育，还有表达自己，都有不少的益处。我还会再读一遍。