具体描述
在《学会关心:教育的另一种模式》中，内尔·诺丁斯主张对传统学校教育进行彻底改革，学校必须充分重视学生发展的多样性，建立一个充满关心而不是竞争的环境，对学生的各种兴趣和才能予以开发和培养。围绕这一主旨，书中详尽阐述了学校的主要目的是教育学生学会关心——关心自己，关心身边最亲近的人，关心与自己有各种关系的人，关心与自己没有关系的人，关心动物、植物和自然环境，关心人类制造出来的物品，以及关心知识和学问。诺丁斯强调“要向学生传递这样一个信息：学校教育不是通往上流社会的阶梯，而是通向智慧的道路。成功不能用金钱和权力来衡量，成功更意味着建立爱的关系，增长个人才干，享受自己所从事的职业，以及与其他生命和地球维系一种有意义的连接”。
作者简介
目录信息
英文版序
引言
第一章 社会变化与教育对策
第二章 关心
第三章 超越学科：人文教育批判
第四章 一种新模式
第五章 关心和连续性
第六章 关心自我
第七章 关心身边的人
第八章 关心陌生者和远离自己的人
第九章 关心动物、植物和地球
第十章 关心人类创造的物质世界
第十一章 关心知识
第十二章 开始行动：迎接挑战，学会关心
参考文献
在一个缺乏关心的年代学会关心（代后记）
· · · · · · (收起)
读后感
大概是因为诺丁斯本人丰富教学经历和幸福的家庭生活，书读起来比起玛克辛·格林的某种潇洒显得更加温和与朴实；而且教育本身实践性就非常强，她在书中所用的丰富的教学例子和亲子关系的例子，对于理解还是很有帮助的。作为杜威的big fan吧，诺丁斯在兴趣理论、教育无目的论、实...
评分很喜欢这本书。文笔简练，论证详细，文风平易近人。读这本书，就好像和一个很随和的人在讨论问题一样。 这本书说出了，什么是关心，怎么去关心。 很喜欢这本书。文笔简练，论证详细，文风平易近人。读这本书，就好像和一个很随和的人在讨论问题一样。 这本书说出了，什么是...
评分这是一本很中肯的教育理论观点。她从教育哲学的高度，把现行整个学校体制的病根给挖出来了。不仅如此，她所提出的解决办法，是在实践中可以尝试去落实的。 [...]这样的学生参与不仅有利于智力发展，而且对培养公民素质至关重要。在鼓励学生参与的过程中，有关权力和控制的问题...
评分内尔·诺丁斯（Nel Noddings）是美国斯坦福大学教育学院教授，美国教育哲学协会和约翰·杜威研究协会前任主席，当代美国著名的教育哲学家，是关心道德教育学派的代表人物。《学会关心——教育的另一种模式》是内尔·诺丁斯在关心伦理与教育方面的一本重要著作，是作者在丰富的...
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用户评价
以人性化的角度写得入情入理。推荐大学老师阅读。
评分我们习惯于把关心作为一种态度，但内丁斯把关心诠释为一种内在生命的联接，那怕你关心的对象是植物、动物乃至学科知识，关心的基础在于主体的自觉，也离不开客体的能动性，关心是价值论，也是方法论，尤其在对知识的关心上与我们的常态认知大不同。从这本书可以看出我们教育教学的真实病症，指导我们走出困境。
评分中国教学体制需要这本书背后的思想
评分1我对女性主义伦理学的发展脉络，以及美国近现代史的了解很少，而且混乱，可能暂时不能对诺丁斯的关怀伦理观点做出评价… 2读这个完全是因为要写作业，但拖了非常久还是一字未动… 3通过基于关系的关怀所带来的情志体验，以及包括科学知识和审慎反思在内的理智过程，以此在所有人之间形成合道德的生活——这是在高度个体化之后才能形成的一种集体，我无论如何也感到在我们的文化里是困难的，因此很难想象在中式课堂讲授关怀伦理。（我觉得这是我之所以写不出来的原因……虽然写本身，不论写什么，都已经很困难了
评分2015-03-17
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