具体描述
练习你的想像力，激发天才的光芒。在这本让人耳目一新的书里面，作者简述了从爱因斯坦、简·谷代尔非到莫扎特、吴尔夫这些非同寻常的人物的“思考的工具”，通过丰富的例证和对于游戏、观察、发现规律、图形、模型以及其他工具的全新探索，展示了怎样练习相同的想像技巧会最具创造力。本书对每一个致力于创造性思维、终身学习和交叉学科教育的人来说都是一部最基本的著作。
作者简介
目录信息
前言
第一章 对思考的重新思考
第二章 想像力教育
第三章 观察
第四章 形象思维
第五章 抽象
第六章 识别模式(规律)
第七章 形成模式
第八章 类比
第九章 身体思考
第十章 同情理解
第十一章 空间思维
第十二章 模型
第十三章 游戏
第十四章 转换
第十五章 整合
第十六章 整合教育
· · · · · · (收起)
读后感
想象让我们知道世界可以是什么样子，知识和经验限制了可能性但提供了认知方式，把二者结合就是理解。 伯恩施坦说，在逻辑思考之前，存在一个阶段，是所有创造性思维的起点，它的基础是直觉，主要成分为情感、想象还有各种感官体验。 不论我们是在试图理解我们自己、其他人或...
评分p273评:试着用无限放大的或缩小的眼光去看待周围的事物，一个是宏观上的把 握，另一个能够得到很多细节上的信息，也许这样能够得到许多创新的源泉 p308电:把制作模型当作一辈子的习惯，那么你就得到了一扇打开终生乐趣和知 识的大门。 p312:游戏是随心所欲的，只要按照好奇...
评分思维是可以锻炼的，即便是想着锻炼思维这件事就能够让我们重新审视自己的思维，并进而使其变得更为灵活，更为创新。《创新天成的思维方法》对详细说明了不同的思考方法，翔实的案例着实令人印象深刻，唯一不足的是对于如何实践给给的文章篇幅太少，实践起来缺少抓手。鉴于此，...
评分很有启发，罗列的科学艺术领域有成就的人的实例，以事实说话，把诸如一个伟大的科学家也可以同时是个出色的业余艺术家这个通俗的道理分析的一清二白。
评分我不是个天才至少在客观的智商上是这样告诉我的，在我传统的概念里“天才”至少应该是有数字来肯定他的，就想我们常常听到的：这人智商很高啊，达XXX类似这样的。书中列举的各种方法涉及各个领域，科学、艺术、生物等等，每个人身上可能都具备有成为“天才”的本领，有的...
用户评价
写的挺烂的一本书！！要提高思维能力，实战中的摸爬滚打是最重要的。
评分还好吧。。。但是总感觉言之无物。。
评分需深思
评分不要因为自己数学不行而苦恼，我告诉你我的数学更不行。－爱因斯坦 数学只是思维的一种语言，因为客观，所以运数方便，因而大行其道，但思维并不只是数学。
评分写的挺烂的一本书！！要提高思维能力，实战中的摸爬滚打是最重要的。
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