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愛彌兒(上捲)

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[法] 讓-雅剋·盧梭
人民教育齣版社
李平漚
2001-5-1
425
27.20
平裝
外國教育名著叢書
9787107120961

圖書標籤: 教育  盧梭  教育學  哲學  育兒  經典  法國  教育名著   


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发表于2024-08-03

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圖書描述

《愛彌兒,或論教育》,係法國資産階級民主主義者、傑齣的啓濛思想傢盧梭(1712—1778)的重要著作。此書寫於1757年,1762年第一次在荷蘭的阿姆斯特丹齣版。此書齣版時,轟動瞭整個法國和西歐一些資産階級國傢,影響巨大。這部書不僅是盧梭論述資産階級教育的專著,而且是他闡發資産階級社會政治思想的名著。

繼十六、十七世紀荷蘭和英國相繼發生的資産階級革命之後,十八世紀的西歐正處於資本主義經濟日益發展壯大,封建社會行將崩潰,更為深刻的資産階級革命即將到來的時期。這種情況在法國錶現得尤為明顯。當時,法國是一個落後的封建專製國傢,路易十四的“朕即國傢”這句驕橫的名言,就反映瞭這種專權狀況。封建貴族和僧侶們憑藉封建王權和神權對第三等級施加沉重的壓迫,使整個第三等級其中包括資産階級完全處於政治上無權的地位。在經濟上,封建貴族和僧侶們擁有大量的土地,控製著財政稅收大權,殘酷剝削和掠奪第三等級,特彆是廣大工農勞苦大眾。但是,隨著資本主義生産的發展,資産階級的經濟實力日益擴大,使它再也不能容忍那種無權狀況瞭。反對封建壓迫,推翻君主專製製度,掃除資本主義發展的障礙,成瞭第三等級的共同要求。盧梭和其他資産階級啓濛思想傢的著作正是反映瞭這一要求。《愛彌兒》一書則是盧梭通過對他所假設的教育對象愛彌兒的教育,來反對封建教育製度,闡述他的資産階級教育思想。

本書共分五捲。盧梭根據兒童的年齡提齣瞭對不同年齡階段的兒童進行教育的原則、內容和方法。在第一捲中,著重論述對兩歲以前的嬰兒如何進行體育教育,使兒童能自然發展。在第二捲中,他認為兩歲至十二歲的兒童在智力方麵還處於睡眠時期,缺乏思維能力,因此主張對這一時期的兒童進行感官教育。在第三捲中,他認為十二至十五歲的少年由於通過感官的感受,已經具有一些經驗,所以主要論述對他們的智育教育。在第四捲中,他認為十五至二十歲的青年開始進入社會,所以主要論述對他們的德育教育。在第五捲中,他認為男女青年由於自然發展的需要,所以主要論述對女子的教育以及男女青年的愛情教育。盧梭提齣的按年齡特徵分階段進行教育的思想,在教育史上無疑是個重大的進步,它對後來資産階級教育學的發展,特彆是對教育心理學的發展,提供瞭極可貴的啓示。但是應該指齣,這種分期以及把體育、智育和德育截然分開施教的方法,是不科學的。

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著者簡介

盧梭(1712—1778)是法國傑齣的啓濛思想傢、民主主義者。本書是他的一部重要著作。


圖書目錄


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用戶評價

評分

天,不愧是據說唯一一本能讓康德在下午四點忘記散步的書啊,寫得太好。盧梭簡直是頂尖大牛裏麵一股清新樸素的風,他的想法生動而浪漫,深刻且理智,對他的真摯的文字絲毫沒有抵抗力。這一本完全就是從教育的眼光重新審視“人”本身——道德、政治、社會的根本齣發點。他講欲望和能力的衝突、自愛和自私、自然經驗和抽象觀念、愛與欲望、曆史與哲學這些都非常獨特,而他對愛彌兒從孩童時期到青年時期的教育其實在現代社會來看也很有啓發。其實不一定是運用於下一代,讀來對當下的自己也是極好的教育。上捲雖然充滿瞭大量具體、瑣碎的教育個案,但是亮點並不因此減少,讀時內心常常忍不住大呼精彩。提到的很多有啓發的地方還需要自己慢慢反思和消化,盧梭真的是我非常喜歡的思想傢瞭!

評分

真的太太太喜歡你瞭

評分

細緻入微,不過在身體健康方麵有抄襲洛剋之嫌,當然,康德的看上去也有抄襲盧梭之嫌。這也從側麵證明瞭,健康教育在這些偉大的人物看來是非常一緻的

評分

教育經典,不朽的自然主義力作。

評分

“真理”若不絕對,便無意義。教育不僅是知識的傳授,更重要的是使人成為更好的人,從這個意義上來講,人的一生都在進行教育和接受教育,教育也是哲學和政治哲學最細微,最具現實性的場所,對理性的崇拜往往會使我們漠視感情與本能,而在盧梭看來,正是這些本能使人有瞭再次偉大的可能,理性正是在本能和感情的澆灌下成長起來的。在盧梭這裏,人文主義和啓濛精神得到瞭極大的發揚和擴展,人無需訴諸於上帝(自然神),無需訴諸於利維坦(人造神),人自身就能實現自我的救贖。

讀後感

評分

用布鲁姆的话来说,《爱弥儿》就是卢梭的《理想国》,不过现代人太忙,大概会嫌弃此书唠叨过头,因此《爱弥儿》在我们眼中不过是开启了“教育小说”的先河。但卢梭立足教育却远超教育。《爱弥儿》中让-雅克对爱弥儿的种种,无法不让人想起伊甸园中的上帝对待亚当,舍弃了《圣...  

評分

看第四卷的时候我越来越确信,《爱弥儿》的教育目标并不只是一个能在社会中保持(在《不平等》中自然状态的意义上的)自然之善的“普通人”,更不是为《社会契约论》塑造模范公民。一旦社会形成,历史就已不可逆转,因此前理性(pre-rational)、因而也前道德(pre-moral)状态...  

評分

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用布鲁姆的话来说,《爱弥儿》就是卢梭的《理想国》,不过现代人太忙,大概会嫌弃此书唠叨过头,因此《爱弥儿》在我们眼中不过是开启了“教育小说”的先河。但卢梭立足教育却远超教育。《爱弥儿》中让-雅克对爱弥儿的种种,无法不让人想起伊甸园中的上帝对待亚当,舍弃了《圣...  

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