具体描述
该书精选了96部从柏拉图时代直至20世纪末的西方经典教育论著，以内容提要的方式逐一加以论述。这对我们在短时间内概览西方教育名人名著全貌大有裨益。
此书我社已经于2004年5月修订出版。面对浩如烟海的西方学术经典，任何人竭毕生之力也无法读尽。由各学科权威学者主编的西方学术名著提要丛书，为读者铺就了通向西方学术殿堂的捷径。《西方管理学名著提要》被中央党校及多所地方党校选为辅助教材，发行量超过5万；《西方心理学名著提要》《西方教育学名著提要》也已被华东师范大学、湖南师范大学等院校选为素质教育教程的参考教材，初版发行即逾万册。
本书收录在历史上产生过重大影响的世界教育名著近百部，其中许多篇目没有中译本。有代表古典教育理论的夸美纽斯的《美育学校》、洛克的《教育漫话》等，有代表现代教育理论的杜威的《民主主义与教育》、罗素的《教育与美好生活》、加塞特的《大学的任务》、富尔等的《学会生存》、朗格朗的《终身教育引论》等。
作者简介
目录信息
一 柏拉图
二 亚里士多德
三 昆体良
四 莫尔
五 伊拉斯谟
六 拉伯雷
七 蒙旦
八 康帕内拉
九 安德里亚
十 培根
十一 夸美纽斯
十二 夸美纽斯
十三 弥尔顿
十四 洛克
十五 卢梭
· · · · · · (收起)
读后感
这类书写的认真的不多，这套书可能也是江西出版社的镇社之宝了，总的来讲还是不错的。收录很全面。 作为准爸爸，从上面还是有一些收获的。沛西《教育原理》尼尔《激进的儿童教育方法》伊里奇《非学校化社会》还有《全人教育论》等还是让我发现了一些宝贝。打算找来看看，这部书...
评分这类书写的认真的不多，这套书可能也是江西出版社的镇社之宝了，总的来讲还是不错的。收录很全面。 作为准爸爸，从上面还是有一些收获的。沛西《教育原理》尼尔《激进的儿童教育方法》伊里奇《非学校化社会》还有《全人教育论》等还是让我发现了一些宝贝。打算找来看看，这部书...
评分这类书写的认真的不多，这套书可能也是江西出版社的镇社之宝了，总的来讲还是不错的。收录很全面。 作为准爸爸，从上面还是有一些收获的。沛西《教育原理》尼尔《激进的儿童教育方法》伊里奇《非学校化社会》还有《全人教育论》等还是让我发现了一些宝贝。打算找来看看，这部书...
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用户评价
拿到《西方教育学名著提要》这本书，我脑海中立刻浮现出无数教育先贤的身影，他们用毕生的心血，为人类的教育事业留下了宝贵的财富。我一直认为，教育是塑造未来的基石，而了解西方教育思想的精华，无疑能为我们提供更广阔的视野和更深刻的洞察。这本书的“提要”形式，让我感到一丝欣慰，它意味着我无需在浩如烟海的原著中迷失方向，而是能够通过精炼的解读，快速把握那些核心的理念和重要的思想。我希望这本书能够引领我走进那些伟大的教育著作，让我能够站在巨人的肩膀上，去领略他们独特的思考方式和教育智慧。我期待着，它能帮助我理解不同时代、不同文化背景下，教育所面临的挑战和所探索的答案。我渴望通过这本书，能够建立起对西方教育思想的整体认知，理解其发展演变的过程，并从中汲取养分，丰富我个人的教育理念。对我来说，这本书不仅仅是知识的载体，更是一种精神的启迪，它将引领我去思考，去探索，去不断提升自己对教育的理解和实践能力。
评分《西方教育学名著提要》这本书，我拿到手的时候，心里就有一种莫名的期待。翻开扉页，看到那一行行严谨的字迹，仿佛能感受到那些教育巨匠的思想穿越时空而来的重量。我一直对教育这个话题充满好奇，而“名著”二字更是勾起了我深入探究的欲望。虽然这本书的题目听起来有些学术，但我尝试着放下“教科书”的包袱，以一个普通读者的心情去品味。我想象着，在某个宁静的午后，泡上一杯热茶，捧着这本书，慢慢地去领略古往今来，不同思想家对教育的独特见解。我期待它能为我打开一扇新的窗户，让我看到教育的更多可能性，理解那些奠定西方教育基石的伟大理论是如何形成的，它们又如何影响着我们今天的教育实践。我渴望在文字中找到那些启迪心灵的火花，那些能够帮助我更好地理解孩子、理解学习、理解教育本质的智慧。这本书，对我而言，不仅仅是一堆书本上的文字，更是一种精神的旅程，一次与伟大灵魂的对话，一次对人类文明发展中教育角色的深刻反思。我希望它能提供给我一种全新的视角，让我从更宏观、更深刻的层面去审视教育的意义和价值，从而在自己的生活中，乃至在与下一代的互动中，能有更清晰的方向和更丰盈的体悟。那些被浓缩的“提要”，对我来说，是通往智慧殿堂的阶梯，每一级都承载着前人的探索与思考，等待我去攀登，去感受，去吸收。
评分《西方教育学名著提要》这本书，就像是一扇通往教育智慧殿堂的窗户，我迫不及待地想要推开它。我一直对西方教育的发展历程及其背后的思想渊源充满好奇，但原著的艰深常常让我望而却步。这本书的“提要”形式，恰好解决了我的困境。我期望它能够以一种更加精炼、更加易于理解的方式，为我呈现西方教育思想的精华。我希望它能带领我认识那些在教育史上留下浓墨重彩的教育家们，了解他们提出的核心观点和教育理念，比如关于儿童本位、过程与结果、以及教育与社会的关系等方面的深刻思考。我期待这本书不仅仅是知识的搬运工，更能激发我深入的思考，让我能够站在巨人的肩膀上，去审视当下的教育现象，去探寻教育的真谛。我希望通过这本书，能够构建起一个初步的西方教育思想体系，为我日后的深入研究打下坚实的基础，也为我在教育领域的个人成长提供源源不断的动力。
评分当我翻开《西方教育学名著提要》这本书时，内心涌起的是一种对知识的渴望和对未知的探索欲。我一直觉得，教育是我们人类社会最根本的课题之一，而西方教育思想，历经数百年发展，积累了无数宝贵的经验和深刻的见解。这本书的出现，对我来说，就像是在茫茫学海中找到了一个宝藏，里面汇聚了那些闪耀着智慧光芒的教育经典。我期待着通过阅读这本书，能够了解这些伟大的教育家们是如何思考教育的本质、目标以及方法的。我想知道，他们是如何看待儿童的发展，如何理解学习的过程，又如何构建理想的教育体系。这本书的“提要”形式，意味着它将复杂的思想进行梳理和概括，这对我这样一个想要快速掌握核心内容，但又缺乏系统学习时间的人来说，无疑是一个福音。我希望它能帮助我理清西方教育思想的发展脉络，理解不同学派之间的联系与区别，从而形成自己对教育更全面、更深刻的认识。我渴望在阅读中获得启发，学习到那些能够指导我实践、提升我教育理念的智慧，让我在面对教育的挑战时，能够更加自信和从容。
评分《西方教育学名著提要》这本书，在我眼中，是一次与人类智慧结晶的对话。我始终认为，教育不仅仅是知识的传授，更是心灵的启迪和人格的塑造。而西方教育思想，在漫长的发展过程中，积累了无数深刻的洞见和宝贵的经验。这本书的“提要”形式，恰如其分地契合了我想要快速了解这些精髓的需求。我期待着，它能够像一个知识的“压缩包”，将那些庞大而复杂的教育理论，精炼成易于理解的核心要点。我希望通过阅读，能够认识那些影响深远的教育家们，理解他们提出的关键理念，例如关于儿童发展、学习动机、教学方法等方面的思想。我期待这本书能为我提供一个清晰的地图，指引我认识西方教育思想的全貌，并在此基础上，激发我更深入的思考，让我能够从中汲取养分，丰富我个人对教育的认知，并为我自己在教育实践中提供理论支撑和思想启迪。
评分《西方教育学名著提要》这本书，对我而言，更像是一扇打开古老智慧之门的钥匙。我一直对西方教育的发展历程感到好奇，想了解那些奠定现代教育基石的伟大思想家们是如何思考的。这本书的名字就充满了吸引力，它承诺了“名著”的深度和“提要”的便捷。我拿到它的时候，心中充满了期待，想象着那些在历史长河中熠熠生辉的教育理论，将如何在这本书中被精炼、呈现。我希望通过这本书，能够接触到那些耳熟能详的教育家们的核心思想，比如卢梭的自然主义教育，杜威的实用主义教育，以及赫尔巴特的教学原则等等。我期待它能以一种清晰、明了的方式，将这些复杂的理论梳理出来，让我能够快速地理解它们的精髓，把握它们在教育史上的地位和影响。我希望这本书不仅仅是知识的罗列，更能引发我深入的思考，让我能够对照自己对教育的理解，去发现新的视角，去反思现有的教育模式，甚至能够从中汲取灵感，用于指导自己的学习和生活。我深信，了解教育的过去，才能更好地理解教育的现在和未来。
评分当我第一次看到《西方教育学名著提要》这本书的书名时，内心就涌起一种莫名的亲切感。教育，对我来说，是一个既熟悉又充满未知的领域。而西方教育思想，更是我一直想要深入了解却又不知从何下手的部分。这本书的“提要”形式，无疑为我提供了一个绝佳的入口。我期待着，它能够像一位经验丰富的向导，带领我穿梭于西方教育思想的浩瀚海洋，让我能够快速、高效地接触到那些经典著作的核心内容。我希望这本书能够帮助我理清那些复杂的教育理论，理解它们之间的联系和区别，并对那些伟大的教育家的思想有一个初步的认识。我渴望在阅读的过程中，能够感受到思想的碰撞，获得知识的启迪，并最终能够将这些宝贵的智慧内化为自己的理解，从而在未来的学习和生活中，能够以更成熟、更深刻的视角来看待教育。
评分《西方教育学名著提要》这本书，我拿到的时候，心里是充满了一种想要“触类旁通”的渴望。我一直觉得，了解一个领域的思想史，就如同要了解一个民族的文化根源一样重要。而教育，作为人类社会发展的重要推手，其思想体系的演变更是值得我们去深入探究。我对于西方教育思想的了解，一直停留在比较零散的层面，缺乏一个系统性的认识。这本书的出现，恰恰弥补了我的这一需求。我期待它能够以一种清晰、精炼的方式，为我梳理出西方教育思想的发展脉络，让我能够快速地了解那些具有里程碑意义的教育理论和代表人物。我希望它不仅仅是对知识点的罗列，更能通过“提要”的形式，点拨出那些思想的核心价值和现实意义。我期待在阅读的过程中，能够激发我更深入的思考，让我能够将这些古老的智慧与当下的教育实践相结合，从而为我自己在教育领域的学习和探索提供更清晰的方向和更坚实的理论基础。
评分初次拿到《西方教育学名著提要》这本书，我的内心是充满了一种想要“拨开迷雾见真章”的急切。教育，这个古老而又常新的话题，一直吸引着我，而西方教育思想，更是如同璀璨的星空，包含着无数值得探索的奥秘。我之前尝试阅读过一些教育学原著，但往往因为其学术性和篇幅的缘故，感到力不从心，难以深入。这本书的“提要”形式，正是我所需要的。它承诺了将复杂的思想进行简化和提炼，让我能够以更轻松的方式，接触到那些重要的教育理论和思想家的观点。我期望这本书能够成为我认识西方教育思想的“领路人”，为我勾勒出一个清晰的知识框架，让我了解那些构成西方教育理论基石的核心概念和重要流派。我希望通过阅读，能够逐步理解这些经典理论的内涵，把握它们在教育发展史上的重要地位，并从中获得一些启示，让我能够更好地理解教育的本质，并将其应用于自身的学习和生活之中。
评分说实话，一开始拿到《西方教育学名著提要》这本书，我的第一反应是“有点劝退”。标题里的“名著”和“提要”字眼，总让我联想到枯燥乏味、晦涩难懂的学术论述，我担心自己会读得云里雾里，效率不高。但架不住身边一些对教育颇有研究的朋友的安利，我还是抱着试试看的心态翻开了它。令人惊喜的是，这本书的“提要”形式，恰恰解决了我的担忧。它并没有一股脑地把所有内容都抛给我，而是精炼出了核心观点，提炼出了关键思想，这让我这个“小白”也能相对容易地抓住重点。我感觉自己像是在一个巨大的博物馆里，这本书就像一个经验丰富的导览员，指引我快速浏览那些珍贵的展品，并用简练的语言介绍它们的价值和意义。我不需要花大量时间去啃读原著的鸿篇巨著，就能对西方教育思想的脉络有一个初步的了解。这种“快餐式”的学习，虽然可能不如深度研读来得透彻，但对于快速构建一个初步的认知框架，激发进一步学习的兴趣，无疑是非常有效的。我发现，这本书的价值并不在于它提供了多么详尽的论述，而在于它搭建了一个框架，让我知道“有哪些重要的东西值得我去了解”，并提供了一个初步的入口，让我能够站在巨人的肩膀上，去眺望更广阔的教育图景。
评分“提要”，提要性质的。没有包括进维果茨基的著作，令人有些郁闷。
评分名著导读类的大部头，放书架上呢
评分“提要”，提要性质的。没有包括进维果茨基的著作，令人有些郁闷。
评分还是不错的，但有很多教育著作没有收入进来。同时，评述远没有直接读原著来得痛快。
评分“提要”，提要性质的。没有包括进维果茨基的著作，令人有些郁闷。
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