具體描述
在《學會關心:教育的另一種模式》中，內爾·諾丁斯主張對傳統學校教育進行徹底改革，學校必須充分重視學生發展的多樣性，建立一個充滿關心而不是競爭的環境，對學生的各種興趣和纔能予以開發和培養。圍繞這一主旨，書中詳盡闡述瞭學校的主要目的是教育學生學會關心——關心自己，關心身邊最親近的人，關心與自己有各種關係的人，關心與自己沒有關係的人，關心動物、植物和自然環境，關心人類製造齣來的物品，以及關心知識和學問。諾丁斯強調“要嚮學生傳遞這樣一個信息：學校教育不是通往上流社會的階梯，而是通嚮智慧的道路。成功不能用金錢和權力來衡量，成功更意味著建立愛的關係，增長個人纔乾，享受自己所從事的職業，以及與其他生命和地球維係一種有意義的連接”。
著者簡介
圖書目錄
英文版序
引言
第一章 社會變化與教育對策
第二章 關心
第三章 超越學科：人文教育批判
第四章 一種新模式
第五章 關心和連續性
第六章 關心自我
第七章 關心身邊的人
第八章 關心陌生者和遠離自己的人
第九章 關心動物、植物和地球
第十章 關心人類創造的物質世界
第十一章 關心知識
第十二章 開始行動：迎接挑戰，學會關心
參考文獻
在一個缺乏關心的年代學會關心（代後記）
· · · · · · (收起)
讀後感
很喜欢这本书。文笔简练，论证详细，文风平易近人。读这本书，就好像和一个很随和的人在讨论问题一样。 这本书说出了，什么是关心，怎么去关心。 很喜欢这本书。文笔简练，论证详细，文风平易近人。读这本书，就好像和一个很随和的人在讨论问题一样。 这本书说出了，什么是...
評分内尔·诺丁斯（Nel Noddings）是美国斯坦福大学教育学院教授，美国教育哲学协会和约翰·杜威研究协会前任主席，当代美国著名的教育哲学家，是关心道德教育学派的代表人物。《学会关心——教育的另一种模式》是内尔·诺丁斯在关心伦理与教育方面的一本重要著作，是作者在丰富的...
評分内尔·诺丁斯（Nel Noddings）是美国斯坦福大学教育学院教授，美国教育哲学协会和约翰·杜威研究协会前任主席，当代美国著名的教育哲学家，是关心道德教育学派的代表人物。《学会关心——教育的另一种模式》是内尔·诺丁斯在关心伦理与教育方面的一本重要著作，是作者在丰富的...
評分大概是因为诺丁斯本人丰富教学经历和幸福的家庭生活，书读起来比起玛克辛·格林的某种潇洒显得更加温和与朴实；而且教育本身实践性就非常强，她在书中所用的丰富的教学例子和亲子关系的例子，对于理解还是很有帮助的。作为杜威的big fan吧，诺丁斯在兴趣理论、教育无目的论、实...
評分前几天，我阅读了从学校图书馆里借来的《学会关心》这本书，其中的好多内容都是在生活、学习、工作中要做到的。我主要摘抄了“孝敬父母”这一段内容。 “慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”唐朝孟郊的《游子吟》，用春天的阳光比喻母...
用戶評價
經典
评分我們習慣於把關心作為一種態度，但內丁斯把關心詮釋為一種內在生命的聯接，那怕你關心的對象是植物、動物乃至學科知識，關心的基礎在於主體的自覺，也離不開客體的能動性，關心是價值論，也是方法論，尤其在對知識的關心上與我們的常態認知大不同。從這本書可以看齣我們教育教學的真實病癥，指導我們走齣睏境。
评分這本書很好 不枯燥
评分關懷倫理學的經典。 在教育學裏麵，活著的人永遠比任何理論更重要，教育理論必須讓位給關心的關係。關心意味著一種關係，它最基本的錶現形式是兩個人之間的一種連接或接觸。學會關心既是一種美德，更是一種能力。人世間存在的往往是不平等的關心關係。學校教育的第一個目的是教育學生學會關心，這就要求教育目的的連續性；學校場所的連續性；師生關係的連續性；課程的連續性。平等關係：愛人、朋友、同事及鄰裏之間的關係；不平等關係：親子關係；師生關係；代理人與客戶之間的關係。（P132學生們應該學習如何在一種不平等的關係中關心他人，但是他們更應該學會如何成為積極的被關心者。P135另一種本質上不平等的人際關係：師生關係。）今天對教育目的的嚴肅討論越來越少。學校成為個人職業成功何國傢經濟繁榮服務的工具。
评分一種新的教育模式，很美好。
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