《哲學講稿》是早年塗爾乾在桑斯中學任教時,由其學生安德魯•拉朗德所作的聽課筆記整理而成。從內容上來說,由於該講稿所麵對的是些中學生,所以,無論是講述方式,還是講述內容,都不會晦澀難懂。也正是為瞭便於學生理解和掌握哲學課程中所要求的哲學基本問題以及構成哲學經典的各個哲學傢的學說,這份講稿就顯得很通俗易懂,有些地方甚至還很口語化。
像其他畢業於巴黎高等師範學院,想進一步競爭大學教職的畢業生一樣,這位與哲學傢柏格森同時代後來成為社會學三大奠基人之一的塗爾乾,在通過教師資格考試之後,開始在法國的桑斯中學(後到聖·昆丁中學)教授哲學。所以,該書至少適閤兩類讀者。
首先,這份講稿可以讓沒有受過哲學訓練的普通讀者,也能夠很容易的跟著塗爾乾瞭解和思考哲學問題。從“入門”和“普及”的意義上,隻要是對哲學有興趣,都可以從中發現其妙處。文字不難,內容簡短易懂,並且講稿還很體係化,讀此書相當於經過瞭一次法國哲學基礎教育訓練。眾所周知,哲學傢輩齣的法國,中學哲學教育起著不可估量的作用。相信有興趣的讀者,在閱讀過程中能慢慢體會到。
其次,對於想瞭解和研究塗爾乾思想的讀者來說,這份講稿也有著重要的作用。猶如塗爾乾早年在桑斯中學所作的演講所言,當時的法國以及作為哲學教師的塗爾乾,都力圖通過中學哲學教育來實現對未來公民的培養,以剋服和擺脫法國當時所遇到的各種社會和政治問題。這是理解塗爾乾思想的重要起點。從塗爾乾思想發展角度看,在中學任教的這段時間是其思想形成的關鍵時期,對理解他為何轉嚮社會學研究,提齣他的一整套社會學理論有著不可忽略的重要地位。
所以,這本書在引介法國中學哲學課程講稿,介紹塗爾乾思想都有著極為重要的意義和價值。
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有些譯名頗值商榷
评分深,研究塗爾乾的資料
评分: B/3322
评分講稿啊...
评分塗爾乾難道是受到康德的《純粹理性批判》中先驗演繹的影響,將認識論直接稱作心理學,還是因為當時的心理學作為一種新的認知解釋方式,已經深入人心瞭?看完以後很驚訝,法國的中學生就達到這麼高的水平瞭(個人覺得其作為中國的大學教材都不算淺),真是太厲害瞭。
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