具體描述
作者是香港中文大學的教師，研究政治哲學的學者。他把對哲學、人生與大學教育的種種思考寫下來，通過電子郵件寄給學生，然後一起討論。這樣的交流，夜以繼日，經年堆疊，已有數十萬字。通過撰寫和閱讀這些文字，教師與學生兩者均獲得瞭超齣流俗之上的精神與信念的支持。
我知道，說易做難，尤其在巨大的不公體製麵前要求自己做個公正的人，需要極大的自信和勇氣，同時必須承受無數不可知的風險。但我們還記得羅爾斯在《正義論》中如何論愛嗎？“人一旦愛，遂極脆弱：世間沒有所謂愛戀之中卻同時思量應否去愛之事。就是如此。傷得最少的愛，不是最好的愛。當我們愛，就須承受傷害和失去之險。”羅爾斯是說，決心做個公正的人，就像投入愛情一樣，路途中總有可能會受傷，但我們不會因為愛的風險太大而放棄去愛。為什麼？因為公正和愛，是我們生命中重要的價值。實現這些價值，生命纔會美好。
——周保鬆
著者簡介
周保鬆 七十年代初生於中國農村，1985年移民香港。香港中文大學哲學係畢業，英國倫敦政治及經濟學院博士。現於香港中文大學政治與行政學係任教，曾獲中文大學通識教育模範教學奬及校長模範教學奬。著有《自由人的平等政治》（2010）、《相遇》（2008）、《政治哲學對話錄》（2004）等。
圖書目錄
緻謝
輯一 學生
1.或許不是多餘的話
2.獨一無二的鬆子
3.政治、學術與人生
4.論辯和論政
5.讀書之樂
6.政政人何所重
7.走進生命的學問
輯二 老師
8.夜闌風靜人歸時——悼念陳特先生
最後的五堂課：與陳特先生對談
9.之一：體驗死亡
10.之二：追尋意義
11.之三：善惡幸福
12.之四：師友雜憶
13.之五：論情說愛
14.光照在黑暗裏──追念瀋宣仁先生
15.真正的教者──側記高錕校長
輯三 大學
16.中大人的氣象
17.我所理解的新亞精神
18.做個自由人
19.個人自主與意義人生──哈佛學生的兩難
20.什麼是好？什麼是壞？──重建中國大學的價值教育
21.大學的價值：與梁文道對談
輯四 迴憶
22.童年往事
23.倘佯在倫敦書店
24.淘書心情
25.尋找以賽亞．伯林
26.活在香港：一個人的移民史
27.行於所當行：我的哲學之路
28.可有可無的灰塵（代後記） 陳日東
· · · · · · (收起)
讀後感
周保松老師的文字確實說不上有多好，然而卻透露出他的真誠。 這本書裡有對過去的回憶，也有對未來的憧憬。 作為一個學生，周保松是及其幸運的，在商學院讀到大三的時候遇到了他的啓蒙老師陳特，從此選擇了哲學的路。而作為老師，周保松的學生又是幸運的，因為這是一位真正把...
評分 評分《走进生命的阅读》 去年读完《自由人的平等政治》，里面的理论我不大记得住，不过它的理念却是清晰的，政治制度是由人制订的，我们降临到这个世界就受到这个制度的影响。既然是人制订的制度，那么我们就可以改变它，使制度变得更合理，政治哲学就是来解决人如何活得好、人与人...
評分用戶評價
「趙紫陽」「劉賓雁」「學運社運」「民主女神」...小編審稿時放水瞭吧...
评分感情深摯飽滿。盡管看完仍然處在「資本主義」蔓延的物質至上的體係之中，但是承受由於保留對於「正義」「自由」這些最高的追求而産生的張力時，更多瞭一分堅持的理由。【。還多瞭一分申請港中文的理由。。。
评分很喜歡書裏邊講作者作為新移民的心路曆程那一章
评分緣分，全是緣分
评分坦白說，周保鬆的文字其實很一般。所以在憶師友的文章裏，會顯得很呆滯，連淘書的那部分也不能讓我心曠神怡。可一旦進入政治哲學的領域，說起羅爾斯，說起自由主義，行文立刻就變得自如有力起來。真誠是一種比詩性更重要的品質，而周保鬆恰好就是一個特彆真誠的人。
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