具體描述
這本《語文課程知識初論》由韓雪屏著，主要闡述基礎教育階段語文課程知識的原理和內容，適於作高等師範院校中文專業學生的教學參考用書，更便於廣大中小學語文教師在職培訓和教學研究之用。作者以深廣的曆史與國際視野，為語文新課程的知識研究提供瞭寶貴的參照係統，以製高的理論優勢為語文課程知識研究鋪墊瞭科學的認識理路，並以厚重的實踐基底突齣瞭語文課程知識與教學研究的田野特色。《語文課程知識初論》對當代語文課程建設和教學改革具有深遠的曆史價值。
著者簡介
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用戶評價
作者原來是老北師大人，響應號召去瞭內濛古任教。寫得非常精彩，視野寬廣，問題意識尤其突齣。當前語文教學的一個大問題，就是對語文的核心知識還沒有達成共識，尤其更沒有一個在理論和實踐層麵都能兼容的共識。這本書算是在王榮生的博士論文後，走齣的更堅實的一步。
评分課程論（教學論與教學實踐的更甚）的研究文章，總是有一團亂麻的感覺
评分作者原來是老北師大人，響應號召去瞭內濛古任教。寫得非常精彩，視野寬廣，問題意識尤其突齣。當前語文教學的一個大問題，就是對語文的核心知識還沒有達成共識，尤其更沒有一個在理論和實踐層麵都能兼容的共識。這本書算是在王榮生的博士論文後，走齣的更堅實的一步。
评分醍醐灌頂
评分前半本的曆史脈絡梳理非常紮實，吐槽一針見血，惜乎後期不斷堆砌哲學的、教育學的、心理學的各種理論和材料，講到實踐就是要注意這個性那個性，多數課堂實例一眼就能嗅齣“韆錘百煉”的示範課味兒。任重道遠，任重道遠
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