《與孩子共享自然Ⅱ》對自然教學法進行瞭更為係統、更趨完善的介紹。並在《與孩子共享自然I》的基礎上，收集瞭後來幾年增加的遊戲活動，更透徹、更係統地介紹瞭約瑟夫自然教育法的四個階段。自然教學法的每個階段，都經過精心設計，讀者可以輕易從中找到最適閤自己團隊年齡、氣氛和自然環境的活動。這些活動能創造齣令人身心愉快而又非常奇妙的氣氛。
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第二本的自然遊戲圍繞作者提齣的流水學習法展開，引起熱情-引起專注-導入體驗-導齣分享。放到其他的活動來看，第一步其實在活動推文中就要有所呈現瞭。看書隻是知道瞭形式，如何根據不同參與者設計甚至現場即興活動引導，是需要當場曆練的。
评分大自然已經準備好瞭，引導齣孩子最可貴的品質，以身作則
评分第二本的自然遊戲圍繞作者提齣的流水學習法展開，引起熱情-引起專注-導入體驗-導齣分享。放到其他的活動來看，第一步其實在活動推文中就要有所呈現瞭。看書隻是知道瞭形式，如何根據不同參與者設計甚至現場即興活動引導，是需要當場曆練的。
评分第二本的自然遊戲圍繞作者提齣的流水學習法展開，引起熱情-引起專注-導入體驗-導齣分享。放到其他的活動來看，第一步其實在活動推文中就要有所呈現瞭。看書隻是知道瞭形式，如何根據不同參與者設計甚至現場即興活動引導，是需要當場曆練的。
评分大自然已經準備好瞭，引導齣孩子最可貴的品質，以身作則
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