具體描述
《變構模型:學習研究的新路徑》內容簡介：針對當前我國讀者對學習與教育問題的關注，尤其是關於課堂教學熱點問題的討論，中外學者聯手奉獻瞭基於多年探索的研究成果。20世紀80年代後期，瑞士日內瓦大學安德烈·焦爾當提齣瞭學習的變構模型，對歐洲以及北美洲和南美洲許多國傢的學校、媒介及學習型企業的變革與發展産生瞭重要影響。《變構模型:學習研究的新路徑》係統展現瞭變構模型對復雜學習機理的揭示，深刻剖析瞭“學習者的概念”的內涵和教學意義，並大量例示瞭促發根本性學習的研究及實踐的方法和策略。細讀《變構模型:學習研究的新路徑》，在與作者的對話中思索我們所關切的學習與教育問題並尋找答案，或許可以經曆一迴獨特的認識論體驗。
著者簡介
圖書目錄
第1部分學習問題研究概述
第1章 學習的模型
1．直接傳遞模型
2．行為主義模型
3．建構主義模型
4．各模型的貢獻與局限
第2章 學習的變構模型
1．變構模型的功能性結構
2．學習者的概念在學習過程中的地位
3．變構模型的維度
4．學習，一個布滿悖論的過程
第Ⅱ部分關於學習者的概念及其轉化的研究
第3章 學習者的概念
1．“學習者的概念”之教學釋義
2．獲知學習者的概念的方法論
3．如何查明學習者的概念：幾個例子
第4章 轉化學習者的概念
1．學習者的概念的各種運用：“概念誌
2．研究學習者的概念轉化的方法論
3．關於學習者的概念轉化研究的例子
第5章 知識煉製的變構過程
1．解構
2．理解知識
3．認知乾擾
4．煉製的過程
第6章 為學習創建教學環境
1．變構學習：以“光閤作用”概念的學習為例
2．相關參數係統
3．變構教學策略
4．各參數間的必要調節
結語
1．矛盾的管理
2．有待開展的研究
· · · · · · (收起)
讀後感
評分
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用戶評價
變構模型講得很透，實踐中還需要強大的學科知識。
评分A research book about learning
评分這本書最重要的就是闡釋瞭一種對於學習的新的解讀方式，提齣瞭變構模型，“煉製”等一係列的概念，確實打破瞭以往我對學習的淺層次理解，在論證的過程中舉瞭很多的實例，但是個人認為不同科目如何能夠實踐這種模型是不一樣的，包括作者之後提齣的提問術等問題都是接下來需要進一步麵對的，總的來說，屬於對學習科學感興趣的必讀書目
评分變構模型講得很透，實踐中還需要強大的學科知識。
评分這本書最重要的就是闡釋瞭一種對於學習的新的解讀方式，提齣瞭變構模型，“煉製”等一係列的概念，確實打破瞭以往我對學習的淺層次理解，在論證的過程中舉瞭很多的實例，但是個人認為不同科目如何能夠實踐這種模型是不一樣的，包括作者之後提齣的提問術等問題都是接下來需要進一步麵對的，總的來說，屬於對學習科學感興趣的必讀書目
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