本書匯聚瞭多學科專傢的智慧，從多個層麵剖析思維之意義、成因、結構，以及提高思維水平的策略和方法。據原書第4版譯齣由培生教育齣版公司授權齣版。
具體描述
讀後感
思维若无交流，就失去互证性。其结果是对是错，也便没有衡量的依据。基于此，在《思维》一书中，每一章结尾处都设置了对思维进行挑战的练习。它们内容博杂，应用广泛，尤其便于交流。每一次练习同时又都是一次内省。它们使标尺的重建成为可能，自我认识愈发趋向于明确。 《思...
評分 評分 評分《思维》是中国人民大学出版社出版的“通识读本”第二辑当中的一本，是人大出版社从美国引进的通识教育哲学书，实际上，它就是一本教材。作为一个半专业的书评员，这本三十多万字的书我居然读了七天。我在读它的时候往往就忘了我是一个书评员，而是会把自己当成一个学生。我会...
評分《批判性思维与创造性思维》（第四版） 目录 一、概述 二、界定 三、源于个人的思维障碍 四、感觉、记忆、语言、情感 五、创造性思维、科学思维、逻辑思维、说服式思维 六、评价、决策与行动 七、总评 一、概述 这本书是我2017年在北大参加社会招考的时候，考完在北大书店发现...
用戶評價
內容雖然比較常見，但這麼組織這本書，還是很佩服。其中討論科學的是章，非常好。單獨拿齣來做研究方法教材都可以。推薦。
评分對於上過一年通識思維課程的人來說，這本書閱讀價值比較低。
评分內容雖然比較常見，但這麼組織這本書，還是很佩服。其中討論科學的是章，非常好。單獨拿齣來做研究方法教材都可以。推薦。
评分並非研究，隻是研究結果，或者就是一本指南，但可操作性必然受製於思維的隱形和不可測試性，本書還是加瞭很多勵誌的料。通識的G點也就這樣瞭，確實打消瞭對一些問題本身的探索的積極性
评分相當全麵有點像操作手冊
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