具体描述
本书汇聚了多学科专家的智慧，从多个层面剖析思维之意义、成因、结构，以及提高思维水平的策略和方法。据原书第4版译出由培生教育出版公司授权出版。
作者简介
目录信息
第一章 何为思维
为何要思考？/ 何为思维？/ 交流：思想之镜/ 思维谬误/ 我们的文化遗产/
第二章 源于个人的思维障碍
文化熏染/ 自我观念/ 自我防御/ 自我服务偏差/ 自我期望的角色和模式/ 情感影响/ 寻求认知一致性/ 压力/
第三章 感觉
从感觉开始/ 感觉之力量/ 感觉之欺骗性/ 感觉之敏锐化/ 强大的听觉能力/
第四章 大脑和记忆
奥秘之所/ 思维和大脑/ 思维和记忆/
第五章 语言：思维之媒介
语言和人脑/ 语言和社会/ 语言之隐喻性力量/ 语言之局限/
第六章 情感
情感与思维/ 文化背景/ 思想背后的力量/ 情绪控制/ 激发话语表达/ 激发文字表达/ 对话题和听众产生的情感/ 观察情感/
第七章 创造性思维
何为创造性？/ 隐喻性思考/ 创造性思维之种类/ 谁能够进行创造性思维？/ 创造性之条件和局限性/ 开始创新/ 诱发创造性/
第八章 组织
秩序之起源/ 自然—精神秩序/ 精神秩序/ 组织之步骤/ 秩序之运用/
第九章 逻辑思维
演绎思维：三段论/ 直言三段论/ 日常生活中的三段论与省略三段论/ 直言三段论中的推理谬误/ 直言三段论之规则/ 假言三段论/ 选言三段论/ 有效换位/ 非形式演绎谬误/ 归纳思维/ 类比论证/ 因果论证/ 非形式归纳谬误/ 其他推理谬误/
第十章 科学思维
科学方法/ 科学之经验本质/ 科学与理解人类本性/ 理论证明/ 可控实验/ 准实验性研究/ 非实验性研究/ 偶然之作用/ 实验者偏见/ 伪科学/
第十一章 说服式思维
何为说服？/ 说服之道德规范/ 思考：我们受何物所左右/ 思考：打动我们听众的因素/ 组织说服/ 自卫，以免被谎言说服/
第十二章 问题求解
界定问题/ 清除障碍/ 生成问题解决方案/ 选择解决方案/ 评估解决方案/
第十三章 评价
思维检验之必要性/ 思维基础之检验/
第十四章 决定与行动
为何行动？/ 决定/ 行动/ 行动之后/
第十五章 继续思维的挑战
附录
参考文献
译后记
· · · · · · (收起)
读后感
人有思维能力，人每天都在思考，可是我们是否对上述行为做出一个准确的描述以及思维是如何形成的？为什么每个人拥有不同的思维方式？等等诸如此类的问题是否能够一一作答呢？需要仔细斟酌一二。 本书伊始便要读者尝试回答一个问题,即思维是什么？应该说思维是人脑对客观现实概...
评分---------读《思维》 此书名为思维，实际上并没有止步于思维本身。它从想法、注意力逐渐深入到效率甚至是人体健康。同时，该书内容非常丰富，旁征博引，从多个方面剖析了思维的意义、成因以及提高的方法，是一本学习科学以及人体精神内部的好书。 对于人来说，...
评分思维若无交流，就失去互证性。其结果是对是错，也便没有衡量的依据。基于此，在《思维》一书中，每一章结尾处都设置了对思维进行挑战的练习。它们内容博杂，应用广泛，尤其便于交流。每一次练习同时又都是一次内省。它们使标尺的重建成为可能，自我认识愈发趋向于明确。 《思...
评分---------读《思维》 此书名为思维，实际上并没有止步于思维本身。它从想法、注意力逐渐深入到效率甚至是人体健康。同时，该书内容非常丰富，旁征博引，从多个方面剖析了思维的意义、成因以及提高的方法，是一本学习科学以及人体精神内部的好书。 对于人来说，...
评分《思维》是中国人民大学出版社出版的“通识读本”第二辑当中的一本，是人大出版社从美国引进的通识教育哲学书，实际上，它就是一本教材。作为一个半专业的书评员，这本三十多万字的书我居然读了七天。我在读它的时候往往就忘了我是一个书评员，而是会把自己当成一个学生。我会...
用户评价
帕斯卡尔说人是能够思想的芦苇。每个人都能够思考，然并不是每个人都擅于思考。伟大的思维可以打开无限多扇门。
评分相当全面有点像操作手册
评分这本杀了一个书头，读不下去了。浏览完新版本了。
评分4.5
评分翻了好几翻`现在才觉得`真写得很好`
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