圖書標籤: 教育  教學  課堂管理  課管  教學方法  教育心理學  管理  值得多看幾遍   

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第一本

非常有實際操作性的課堂管理6步法，瞭解學生名字-避免匿名和懸空問題-選擇正確的上課用語-避免給齣讓人迷惑不解的指導語-用提醒和暗示促進學生的文明行為-增進課堂的互動

教學管理入門讀物，分成瞭6步：1學生名字2無效問題3課堂用語4指導語5促進文明行為6增進互動。其核心是課堂教學中的互動問題。啓發－響應對進行教學分析時可以用到。110519

本書更多側重於教師一方，教師如何做到有效管理課堂？1、盡快記住學生的名字；2、提問的藝術，要避免匿名問題和懸空問題；3、課堂用語的選擇，尊重學生，避免口頭禪；4、給學生的指導語要明確，換句話說就是你在課堂提問的具體要求；5、對調皮學生要提醒暗示促進學生文明行為；6、有效的課堂互動，把學生盡可能地吸引到你的講述和討論當中去，或者引發他們的思考。“課堂的靈魂就是你和學生、學生和學生之間的關係和互動，可是這種積極的、富有成效的相互關係和互動並不是自發産生的。”

超級實用而且都是教學中會齣現的細節性但是非常重要的問題

从小到大，上了这么多年学，只有一位老师在课堂上与每个学生都有互动，班里的每一位学生都感受到来自这位老师的魅力。 他就是我当时的法语外教G。 我在看这本书的时候，每看到一个关键步骤，就仿佛看到了G外教在我面前讲课时的情境。 他能够每次都叫出班里学生的名字，班级里...  

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