具體描述
《我身邊的傢庭教育故事》寫瞭作者身邊的和傢庭教育有關的一些有趣的故事，對傢庭教育的成敗得失做瞭反思，對指導傢庭教育很有意義。作者是傢族裏最大的孩子，名副其實的“孩子王”，從小到大，隻做瞭一件事兒一一玩！常常帶著一群孩子瘋玩，最高紀錄是17個。在若乾年的玩耍歲月裏，發生瞭許多有趣的故事，也積纍瞭無數對付小孩子的招數，很善於抓住孩子的心理。
今天，當她讀瞭教育學碩士考上傢庭教育指導師後，迴頭反思自己以前管理孩子的經驗，並上升到教育理論上，從中發現很多有益的經驗。同時，由於時間間隔不是很長，能很好地迴憶起當時自己和孩子的心理，對很多人傢庭教育很有指導作用。
從小就被戲稱為“懶人”，但在傢庭教育方麵卻相當地“勤快”、見傢長搞不定，就忍不住齣手相助、最近十年，持續不斷地閱讀傢庭教育方麵的書籍，絞盡腦汁地琢磨傢庭教育難題的破解方略。
讀書之路也是一波三摺 先是靠小聰明名列前茅，後因貪玩厭學而跌落後五名。高中時代終於覺醒，再次進入前五名，沒想到又被生病一竿子打迴“原籍”，此後，靠不懈的堅持完成學業，對學生的冷暖處境深有體會。 本書由楊傑所著。
著者簡介
楊傑，北師大教育學碩士 曾做過教育期刊的編輯，首批中國傢庭教育指導師。作者是個名副其實的“孩子王”，在帶領孩子瘋玩時發生瞭許多有趣的故事。今天，當她迴頭反思發生在自己身邊的故事以及以前管理孩子的經驗，並上升到教育理論上，從中發現很多有益的經驗，對傢庭教育很有幫助。 目前專職從事傢庭教育谘詢工作。
圖書目錄
楔子
第一章 讀懂孩子的心
1.五歲的故事
2.欠揍的小屁孩兒
3.“群魔亂舞”
4.我是懶人我怕誰？
5.誰懂我心傷？
6.最恨作業
7.初中的掙紮
8.一對母子對話的細節
9.“把槍扔瞭吧！”
10.誰破壞瞭規矩？
11.孩子需要什麼樣的陪伴？
12.我最老的朋友不在瞭
13.大人和孩子的利益，誰服從誰？
14.惡作劇的往事
第二章 與孩子鬥智鬥勇
1.看電視的較量
2.“治”好瞭錶妹的失語癥
3.誰說我們不愛做作業？
4.讓孩子體會真實的後果
5.拍拍後腦勺
6.洗臉、吃飯還要談判？
7.贏水果的遊戲
8.說髒話的代價
9.小小的衝突
10.狠心的我
11.一段短暫的師生情誼
第三章 孩子會樹大自直
1.不恰當的疼愛
2.孩子會樹大自直？
3.小兒科的戰爭
4.為童年而戰
5.童年決定一生
6.反思對弟弟的教育
7.來自童年的憂傷
8.讓孩子自己來
9.催齣來的慢性子
10.把局限留給自己
第四章 教育全在細節中
1.孩子不說話怎麼辦？
2.從建立信任開始
3.把握教育的契機
4.令人驚喜的轉摺
5.一傢人的漸進變化
6.隻說五句話
7.正麵交鋒
8.我不上課！
9.說到做到
10.小事中的轉變
11.和壞脾氣說再見
第五章 有一種影響瞭無痕跡
1.史上最“年輕”的父母
2.傢庭中的虛假規則
3.說說吃飯這件事兒
4.清晰的規則
5.爸爸的“政治課”
6.處處是課堂
7.孝順的接力棒
8.有一種影響瞭無痕跡
9.拜年
10.我的另一個傢
11.玩耍的歲月
第六章 內心力量的覺醒
1.再也不能這樣活！
2.不要抹掉孩子的優勢
3.人生的覺醒
4.戰勝自己的一年
5.十年睏局
6.考研的不可思議
7.堅持中蘊藏著可怕的力量
8.讓壞毛病壽終正寢
9.學外語的一波三摺
10.用什麼激勵孩子？
· · · · · · (收起)
讀後感
楼下真的给我发书了，免费的，骗人狗带！楼下真的给我发书了，免费的，骗人狗带！楼下真的给我发书了，免费的，骗人狗带！楼下真的给我发书了，免费的，骗人狗带！楼下真的给我发书了，免费的，骗人狗带！楼下真的给我发书了，免费的，骗人狗带！楼下真的给我发书了，免费的，...
評分刘杰老师情深意切，读她的书如春风拂面。字里行间都是对孩子的理解，也感慨她能控制自己的情绪，积极主动地寻找方法，不愧是家庭教育的大家！我读了有以下几点体会： 1、处理时候没有负面情绪； 2、积极寻找方法，并有备用方案； 3、充分尊重孩子，能考虑孩子感受； 4、观察入...
評分为了更多家长来看看，为了更多孩子收益，我郑重推荐这本书，适合3-十几岁的教育，有很强的参考性。最重要的是，书中传达的一个理念，改变可以是任何阶段，而不仅仅是几岁之前。 看了好多本教育的书籍，最多的是讲五岁之前的教育的。甚至还有几本一开始就说，六岁之后就不能改了...
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用戶評價
教育一行，頗有學問，實非簡單幾個故事可言明厘清。但此書通俗淺顯，又以故事為綫，可供入門參考。
评分看花盛開，等樹成長。十年樹木，百年樹人。
评分很好讀。傢庭教育的前提是自我教育。
评分這本書唯一不好的就是書名起的不好~
评分教育一行，頗有學問，實非簡單幾個故事可言明厘清。但此書通俗淺顯，又以故事為綫，可供入門參考。
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