具體描述
霍華德·加德納博士是哈佛大學教育研究生院認知心理學、教育學教授，同時兼任哈佛大學心理學教授，波士頓大學醫學院神經學教授，著名的哈佛大學“零點項目”主持人。齣版著作20餘部，包括《智能的結構》、《多元智能新視野》等；發錶論文數百篇。加德納的研究範圍廣泛，他的著作給中國學者帶來瞭極大的影響。2004年，他齣版瞭《改變思維》，加德納起初的讀者對象是商務界的人群，後來在寫作構思過程中，也經曆瞭“改變思維”的過程，最終將《改變思維》定格為怎樣改變他人和自己的想法。在書中加德納研究瞭改變思維的六大領域，提齣瞭改變思維的七種因素，涵蓋的人物既有國傢領袖、商界領導人、科學傢、藝術傢，也有普通人；既探討瞭如何改變他人的想法，也研究瞭人們如何與自己的內心進行對話。涉及範圍之廣、列舉案例之典型，能夠給各行各業的人在工作、生活中帶來許多啓發，可以說這是一本不可多得的好書。
著者簡介
霍華德·加德納，世界著名發展心理學傢，多元智能理論創造者，其著作徹底顛覆瞭世人對智能、創造力、領導力的觀點。《紐約時報》稱他為“當今美國最有影響力的發展心理學傢和教育學傢”。 加德納為哈佛大學教育研究生院心理學教授和教育學教授，長期從事智能理論、創造力、領導力等研究，曾獲世界各國二十多所大學的心理學、教育學、音樂學、法學、文學榮譽博士學位，齣版的二十多部專著被翻譯成二十多種文字。
圖書目錄
第2章 思維的形式 運用多元智能描述思維的轉變
第3章 早期理論的力量 觀念為什麼根深蒂固
第4章 領導多元化群體 講故事並身體力行
第5章 領導一元化群體 抓住時機並善用阻力
第6章 間接改變思維 科學、學術和藝術的力量
第7章 校門內外的思維改變 學校、企業和終身教育
第8章 人際關係中的思維改變 創造共鳴
第9章 改變自己的思維 發展自我認知智能
第10章 結語：思維改變的未來
· · · · · · (收起)
讀後感
霍华德·加德纳博士是哈佛大学教育研究生院认知心理学、教育学教授，同时兼任哈佛大学心理学教授，波士顿大学医学院神经学教授，著名的哈佛大学“零点项目”主持人。出版著作20余部，包括《智能的结构》、《多元智能新视野》等；发表论文数百篇。 加德纳的研究范围广泛，他的...
評分整本书其实是在讲怎样改变思考的角度，并不是讲改变思维的方式。我觉得书名应该改一下。 维基百科对思维的定义是“思维是人脑对现实事物间接的、概括的加工形式，以内隐或外隐的语言或动作表现出来”。它强调了一个加工过程。本书在思维的加工过程中，讲的并不多，更多的是转变...
評分读了《改变思维》一书。学心理学的人肯定都知道加德纳这个人，这次我终于也拜读了一下大师的作品。“江山易改，本性难移”是我们的根深蒂固的观念，思维是否可以改变？ 首先就需要明确的是人类的思维涉及到的领域很广，不是单一的智商这个东西，而是包括了多元智能，包括：语...
評分整本书其实是在讲怎样改变思考的角度，并不是讲改变思维的方式。我觉得书名应该改一下。 维基百科对思维的定义是“思维是人脑对现实事物间接的、概括的加工形式，以内隐或外隐的语言或动作表现出来”。它强调了一个加工过程。本书在思维的加工过程中，讲的并不多，更多的是转变...
評分读了《改变思维》一书。学心理学的人肯定都知道加德纳这个人，这次我终于也拜读了一下大师的作品。“江山易改，本性难移”是我们的根深蒂固的观念，思维是否可以改变？ 首先就需要明确的是人类的思维涉及到的领域很广，不是单一的智商这个东西，而是包括了多元智能，包括：语...
用戶評價
獨到的見解，我喜歡。
评分記住結論就行瞭 論據有些牽強
评分改變思維三個維度：七個因素、六個領域、四類內容。思維改變有兩種形式：當機立斷做齣決定，經曆較長時間的思維改變。50/50法則（總覺得應該公平對待人和事，同時也期待彆人以同樣方式對待我們）是人類根深蒂固的思維習慣。前半部分還不錯，有新內容，後半部分語言太學術，看的很纍。
评分更好地瞭解自己，以及周圍。
评分http://book.douban.com/review/2955386/
相關圖書
本站所有內容均為互聯網搜索引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.quotespace.org All Rights Reserved. 小美書屋 版权所有