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发表于2024-09-21
減法教育 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024
減法教育的目的是“讓孩子的能力做加法”,方法是迴歸教育的本質和常識。 北京師範大學附屬實驗中學教師於曉冰,紮根一綫教學20餘年,逐漸摸索齣一套行之有效的方法,即通過減去不必要的負擔提升學習效率。他在教學中奉行“三不政策”——不加課,不拖堂,不布置硬性作業,學生看似學時少,但往往能厚積薄發,實現逆襲。 在本書中,於老師將多年的洞察與實踐和盤托齣,幫助傢長在功利化盛行的環境中保持理性:遵循教育規律,寜慢勿快,寜拙勿巧;尊重八大常識,智慧麵對孩子的成長問題;提升成績之外的軟實力——自主學習力、自控力和想象力,塑造健全人格;夯實根基,在大語文時代獲得受益終身的綜閤能力。 孩子的成長,需要深耕一條長長的路。慢慢來,纔會比較快;看得遠,纔能走得更長遠。
於曉冰,北京師範大學附屬實驗中學教師,在教育戰綫上奮鬥瞭20餘年,教過2000多個學生,同時也是一名10歲男孩的父親。
他是“減法教育”的踐行者,通過減去不必要的負擔,提升瞭孩子們的學習效率、學習興趣與成績。通過開設公眾號“水寒說語文”,與學生傢長和孩子們長期交流互動。
擔任開明版語文教材編委,人教版國學教材編委。連續十幾年任北京市西城區兼職教研員、中考閱捲題組負責人。在《光明日報》《中國教師報》《基礎教育課程》《中學教學參考》《語文報》《作文通訊》等媒體發文數十篇。
在教育如此內捲的今天,我們太需要“於曉冰”這樣的好老師瞭,可以推薦給朋友圈焦慮的傢長一讀再讀。
評分作者是一位語文老師,讀書過程中正好解答瞭我對於“大語文是什麼”的疑惑。通讀下來最深刻的體會就是我們有限時間內更要“多讀書、讀好書”。另外對於孩子的各項安排,不管是生活還是學習,要有留白,讓孩子有自己生發的機會和可能,父母不做木匠,要做園丁。
評分確實是語文應該的學法,贊同+嚮往。問題是,這樣水平的語文老師哪裏找:能看到下雪就信手拈來下雪詩詞的老師有幾個、三觀正不以分數為目的的老師又有幾個?大部分老師可能自己對語文都沒什麼興趣,不掐滅興趣就已經很不錯瞭,更彆說激發孩子的興趣…… 想到這裏,頓時覺得傢長自己學起來很重要,纔能把孩子課堂上缺失的補給孩子?
評分實用。
評分一般吧
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