具体描述
很多中小学生都暴露出来不能自主自律学习的很多问题，引起了家长的担忧。在国家倡导“进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担”的当下，孩子该如何高效的学习一直是家长们都非常关心的。
《学习治疗手记》结合现实生活中36个具体的案例，介绍了学习治疗理论、分享了作者从金牌家教 到学习治疗师20余年教育教学的经验和心得、学习治疗理论应用和案例分析等。深入浅出介绍学习治疗理论和实践应用，让每一个读者都能看懂、理解、应用学习治疗。教师、家长、对学习治疗感兴趣的学生，均可通过本书，改善学习状态、提高学习成绩、建构学习系统的方法。
作者简介
宋少卫，青少年学习心理专家，清华大学心理学系学习科学实验室执行主任、清华大学幸福科技实验室副主任，TED演讲嘉宾，学习治疗创始人。本科毕业于清华大学自动化系，后进入中国人民大学心理研究所师从俞国良教授，长期从事学习困难专业研究，进而提出学习治疗理论。先后出版《打破学习的常规》《高考八诫》《非常祖母》《中国孩子注意力养成大书》等多部书籍。
目录信息
1.1 马虎很常见，真相不简单 / 2
1.2 马虎分四类，干预有章法 / 8
1.3 从四类马虎到学习系统模型 / 22
1.4 学习治疗师的使命 / 32
第二章 给作业拖延症把把脉 / 35
案例2.1 拯救孩子的黑眼圈 / 36
案例2.2 感统训练纠正写字问题 / 42
案例2.3 “会说就会写”的写作秘诀 / 49
案例2.4 防走神的“定海神针” / 57
第三章 莫因焦虑给孩子“挖坑” / 65
案例3.1 “996”上“班”日程表 / 66
案例3.2 谁改变了妈妈的“河东狮吼” / 73
案例3.3 “遗传”来的英语学习难 / 79
案例3.4 90分以下是差生？ / 86
第四章 遵循孩子的发育发展规律 / 93
案例4.1 提前学是不是抢跑？ / 94
案例4.2 过早书写的孩子 / 100
案例4.3 高知家长的向下兼容之道 / 105
案例4.4 从做家务中学会举一反三 / 110
案例4.5 巧用方言为英语解围 / 114
第五章 掌握隔代育儿的分寸感 / 117
案例5.1 保护孩子的想象力 / 118
案例5.2 三轮车上的“小皇帝” / 122
案例5.3 军官爷爷的“视察” / 128
案例5.4 豪门里的选择性难题 / 134
第六章 突破自我认知的天花板 / 143
案例6.1 拯救题海少女 / 144
案例6.2 产品思维搞定背单词 / 151
案例6.3 逻辑是突破学习瓶颈的关键 / 158
案例6.4 复读不是简单的选择题 / 165
第七章 打通偏科生的任督二脉 / 177
案例7.1 找到英语学习的乐趣 / 178
案例7.2 “二次元”女孩攻克数学难题 / 185
案例7.3 打开学科的记忆之门 / 199
案例7.4 理科学霸的语文“救赎” / 201
第八章 解决学习中的疑难杂症 / 209
案例8.1 为什么学得好却考不好 / 210
案例8.2 成绩波动的底层原因 / 217
案例8.3 解决难题，逻辑通道是关键 / 224
案例8.4 找回自信的“宝藏男孩” / 233
第九章 与“阿斯伯格”男孩“共舞” / 241
案例9.1 偏执男孩的社交解码 / 242
案例9.2 用可“听见”的方式交流 / 253
第十章 治愈灵魂深处 / 263
案例10.1 青春期的“灵魂三问” / 264
案例10.2 中考失利不等于人生失败 / 272
案例10.3 如何翻转“缺”爱的家庭 / 280
案例10.4 从网游世界回归的高三学霸 / 292
案例10.5 “放牛班”的逆袭奇迹 / 300
学习治疗大事记 / 312
后记 / 319
附录一 《学道心经》 / 321
附录二 积极学习系统模型简介 / 324
附录三 往期学员培训感想节选/ 325
· · · · · · (收起)
读后感
最近看了宋少卫老师写了一本《学习治疗手记》，对于我个人有很多的收获，对于如何和班里的孩子们交流有了更多的底气，也对于和家长如何交流有了基本的了解。 首先我们来介绍一下宋少卫老师。宋少卫，著名青少年学习心理专家，清华大学心理学系学习科学实验室执行主任，清华大学...
评分在让孩子们进行考后错因分析时，我们通常会发现在各种原因中，粗心马虎位列榜首。 “哎呀，这题我本来会做的，因为没看清题目要求，马虎做错了。” “这题我前面的步骤都对了，没注意这几个数的单位不一样，最后忘记统一单位了。” “这道题在草稿纸上写对了，写到答题卡上抄错...
评分这几个月读过不少学习方法、高效学习方面的书，如果说要选出一本最值得推荐的，就是这本《学习治疗手记》，作者多年深入系统的实践研究为系统解决中小学生的学习问题开出了一道良方。 可能是我自己从计算机跨考教育硕士的经历，看到书中作者介绍积极学习模型建构的过程，很是有...
评分在让孩子们进行考后错因分析时，我们通常会发现在各种原因中，粗心马虎位列榜首。 “哎呀，这题我本来会做的，因为没看清题目要求，马虎做错了。” “这题我前面的步骤都对了，没注意这几个数的单位不一样，最后忘记统一单位了。” “这道题在草稿纸上写对了，写到答题卡上抄错...
评分用户评价
太多的孩子学习障碍，心理学上强调问题的背后都有原因，而没有一个孩子不想变好，不想成为学霸，所以这本书让我很惊喜，学习治疗真的是从根本上解决了孩子的问题，更重要的是，不仅仅是孩子的学习问题，还有思维、认知、逻辑、情绪以及家庭！推荐
评分不错，有益于和孩子们的父母沟通了，也能更好地了解孩子们的心理状态。推荐！
评分不空泛的学习建议指南，之后要每个案例，细细琢磨，这次只是比较浅显地读了一下，大致了解了一些东西。
评分符号认识与对称结构混乱；从中考失利谈起；分层作业。
评分不空泛的学习建议指南，之后要每个案例，细细琢磨，这次只是比较浅显地读了一下，大致了解了一些东西。
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