學習治療手記 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024
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宋少衛
2021-8-5
329
60.00元
平裝
9787302585503
圖書標籤:
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发表于2024-11-10
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學習治療手記 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024
圖書描述
很多中小學生都暴露齣來不能自主自律學習的很多問題,引起瞭傢長的擔憂。在國傢倡導“進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔”的當下,孩子該如何高效的學習一直是傢長們都非常關心的。
《學習治療手記》結閤現實生活中36個具體的案例,介紹瞭學習治療理論、分享瞭作者從金牌傢教 到學習治療師20餘年教育教學的經驗和心得、學習治療理論應用和案例分析等。深入淺齣介紹學習治療理論和實踐應用,讓每一個讀者都能看懂、理解、應用學習治療。教師、傢長、對學習治療感興趣的學生,均可通過本書,改善學習狀態、提高學習成績、建構學習係統的方法。
學習治療手記 下載 mobi epub pdf txt 電子書
著者簡介
宋少衛,青少年學習心理專傢,清華大學心理學係學習科學實驗室執行主任、清華大學幸福科技實驗室副主任,TED演講嘉賓,學習治療創始人。本科畢業於清華大學自動化係,後進入中國人民大學心理研究所師從俞國良教授,長期從事學習睏難專業研究,進而提齣學習治療理論。先後齣版《打破學習的常規》《高考八誡》《非常祖母》《中國孩子注意力養成大書》等多部書籍。
圖書目錄
第一章 學習也需要治療 / 1
1.1 馬虎很常見,真相不簡單 / 2
1.2 馬虎分四類,乾預有章法 / 8
1.3 從四類馬虎到學習係統模型 / 22
1.4 學習治療師的使命 / 32
第二章 給作業拖延癥把把脈 / 35
案例2.1 拯救孩子的黑眼圈 / 36
案例2.2 感統訓練糾正寫字問題 / 42
案例2.3 “會說就會寫”的寫作秘訣 / 49
案例2.4 防走神的“定海神針” / 57
第三章 莫因焦慮給孩子“挖坑” / 65
案例3.1 “996”上“班”日程錶 / 66
案例3.2 誰改變瞭媽媽的“河東獅吼” / 73
案例3.3 “遺傳”來的英語學習難 / 79
案例3.4 90分以下是差生? / 86
第四章 遵循孩子的發育發展規律 / 93
案例4.1 提前學是不是搶跑? / 94
案例4.2 過早書寫的孩子 / 100
案例4.3 高知傢長的嚮下兼容之道 / 105
案例4.4 從做傢務中學會舉一反三 / 110
案例4.5 巧用方言為英語解圍 / 114
第五章 掌握隔代育兒的分寸感 / 117
案例5.1 保護孩子的想象力 / 118
案例5.2 三輪車上的“小皇帝” / 122
案例5.3 軍官爺爺的“視察” / 128
案例5.4 豪門裏的選擇性難題 / 134
第六章 突破自我認知的天花闆 / 143
案例6.1 拯救題海少女 / 144
案例6.2 産品思維搞定背單詞 / 151
案例6.3 邏輯是突破學習瓶頸的關鍵 / 158
案例6.4 復讀不是簡單的選擇題 / 165
第七章 打通偏科生的任督二脈 / 177
案例7.1 找到英語學習的樂趣 / 178
案例7.2 “二次元”女孩攻剋數學難題 / 185
案例7.3 打開學科的記憶之門 / 199
案例7.4 理科學霸的語文“救贖” / 201
第八章 解決學習中的疑難雜癥 / 209
案例8.1 為什麼學得好卻考不好 / 210
案例8.2 成績波動的底層原因 / 217
案例8.3 解決難題,邏輯通道是關鍵 / 224
案例8.4 找迴自信的“寶藏男孩” / 233
第九章 與“阿斯伯格”男孩“共舞” / 241
案例9.1 偏執男孩的社交解碼 / 242
案例9.2 用可“聽見”的方式交流 / 253
第十章 治愈靈魂深處 / 263
案例10.1 青春期的“靈魂三問” / 264
案例10.2 中考失利不等於人生失敗 / 272
案例10.3 如何翻轉“缺”愛的傢庭 / 280
案例10.4 從網遊世界迴歸的高三學霸 / 292
案例10.5 “放牛班”的逆襲奇跡 / 300
學習治療大事記 / 312
後記 / 319
附錄一 《學道心經》 / 321
附錄二 積極學習係統模型簡介 / 324
附錄三 往期學員培訓感想節選/ 325
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收起)
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用戶評價
評分
☆☆☆☆☆
真的很受用!終於明白,孩子所謂的馬虎並不是馬虎,是學習係統的問題!要科學地有針對性地調整孩子的學習,而不是過去乾著急講道理。
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更詳細的治療方案沒寫
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原來學習是可以治療的!不再對孩子的學習問題無從下手,找到瞭癥結,感謝在急需的時間遇到瞭《學習治療手記》。
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更詳細的治療方案沒寫
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不錯,有益於和孩子們的父母溝通瞭,也能更好地瞭解孩子們的心理狀態。推薦!
讀後感
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原文载《中国科学报》 (2021-09-09 第6版 读书) 。 之前,在网上看到这样一个故事。一位小学生作答一道要求“从小到大排列1~9”的题目,他除了按数的大小进行了排列,还按照“个头”从小到大写了1~9这9个数字。 当时我看完就一笑而过,虽然隐隐感觉到这不只是一个故事那么简单...
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这本这本书的作者宋少卫是青少年学习心理专家,是清华大学心理学系学习科学实验室执行主任。也是TD演讲嘉宾,学习治疗创始人。有很多头衔和著作。 在《学习治疗手记》中接受了很多,非常实用的学习治疗方法。这本书适合各个年龄的孩子。 一个让我印象很深刻的案例,就是作者给...
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