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教育的本質

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[英]阿爾弗雷德·諾思·懷特海
北京航空航天大學齣版社
劉玥
2019-8
152
38.00
平裝
9787512430372

圖書標籤: 教育  懷特海  經典之作  英國  懷特海;自主學習;自我發展;《教育的目的》;  好書,值得一讀  育兒高分  2020   


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发表于2025-02-02

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圖書描述

本書是懷特海的代錶作,集中體現瞭他的教育理念。懷特海認為,教育的目的是激發學生的自我發展之路,反對灌輸生硬的知識和沒有火花的思想。他主張通識教育與專業教育、技術教育與科學、文學教育有機結閤發展;強調古典文化在提升學生思維能力中的重要性;揭示瞭智力發展的規律,以使傢長和老師根據學生的智力發展節奏,安排課程,提升學生的學習力。

★《教育的本質》是英國哲學傢、教育傢、數學傢懷特海的教育代錶作,深刻影響西方現代教育理念的經典之作。

★懷特海的《教育的本質》是可以與杜威的《民主主義與教育》相媲美的經典之作。

★《教育的本質》是北大教授推薦給高中生的必讀書,並被列為學校教育和傢庭教育的必讀書。

★本書深入且全麵地論述瞭“教育的目的是激發學生的自我發展”這一教育理念,並揭示瞭智力發展的規律,以使傢長和老師根據學生的智力發展節奏,安排課程,提升學生的學習力。

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著者簡介

阿爾弗雷德·諾思·懷特海,英國數學傢、哲學傢和教育傢,齣生於英國東南部的拉姆斯蓋特,祖父和父親曾先後任當地一所私立學校的校長,是當地頗有名望的教育傢。他考入劍橋大學三一學院,主攻數學,先後在劍橋大學三一學院、美國哈佛大學等校擔任數學、哲學教授。他與羅素閤著的《數學原理》奠定瞭現代數理邏輯進一步發展的基礎。他是“過程哲學”的創始人,提齣瞭一係列具有啓發性的教育理念,主要的著作有《科學與近代世界》《過程與實在》《觀念的冒險》等。


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用戶評價

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智力發展階段:1.浪漫階段,産生好奇心和新鮮感的階段,對知識有一種朦朧的認識;2.精確階段,學生腦海中紛雜的知識聯係開始從屬於闡述的精確性,即分而析之;3.綜閤階段,指的是在對所學知識進行係統分類並獲得相關技能之後,重新迴歸浪漫階段。 經過多年的學習經驗,個人觀點與作者相似的是:教授一門學科,應該從最難的部分開始,這樣既可以讓學生有一個整體性的認識,還能更輕鬆地理解為重難點鋪墊的知識點。

評分

非常.... 操作性,但是沒什麼理論

評分

一個年悶在傢 下瞭無數app給熊學習 趁著熊學習磨磨唧唧看完這本書 感謝現在富有創造力的app

評分

值得再讀一遍的經典

評分

不僅在談教育,也在談如何成為一個完善的人。經典的著作,常常一句話能頂彆的書一本。

讀後感

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