具体描述
本书介绍了如何最有效地阅读一本书的技巧,提出了一套科学而切合实际的读书规则和方法。
作者简介
(美)阿德勒(Mortimer Jerome Adler,又译莫提默·J. 艾德勒,1902－2001）
以学者、教育家、编辑人等多重面貌享有盛名。除了写作《如何阅读一本书》外，以主编《西方世界的经典人并担任1974年第十五版《大英百科全书》的编辑相异而闻名于世。
(美)查尔斯·范多伦(Charles Van Doren,1926－）
先曾任美国哥伦比亚大学教授。后因故离任，和艾德勒一起工作。一方面襄助艾德勒编辑《大英百科全书》，一方面将本书1940年初版内容大幅度增补改写。
目录信息
第一章 阅读的活力与艺术
第二章 阅读的层次
第三章 阅读的第一个层次：基础阅读
第四章 阅读的第二个层次：检视阅读
第五章 如何做一个自我要求的读者
第二篇 阅读的第三个层次：分析阅读
第六章 一本书的分类
第七章 透视一本书
第八章 与作者找出共通的词义
第九章 判断作者的主旨
第十章 公正地评断一本书
第十一章 赞同或反对作者
第十二章 辅助阅读
第三篇 阅读不同读物的方法
第十三章 如何阅读实用型的书
第十四章 如何阅读想像文学
第十五章 阅读故事、戏剧与诗的一些建议
第十六章 如何阅读历史书
第十七章 如何阅读科学与数学
第十八章 如何阅读哲学书
第十九章 如何阅读社会科学
第四篇 阅读的最终目标
第二十章 阅读的第四个层次：主题阅读
第二十一章 阅读与心智的成长
· · · · · · (收起)
读后感
对这本书很失望. 看着豆瓣上的很高评价, 阅读之前我对这本书非常期待. 我希望能籍此提高我的阅读和理解能力. 但是, 在我抱着 "万分积极主动" 的态度读完该书, 却不得不说: 这本书或许适合别人, 不适合我 -- 它太拖沓了; 它可能更适合在校学生来了解阅读的多样性, 并拓宽知识...
评分网络化时代，每个人都接受了大量资讯，优越感爆棚，严肃阅读似乎并不重要。 我看到一个人在他的朋友圈里写“我每天都阅读一篇公号文章，一年下来，也阅读了365篇文章，这样算来，也是好几本书了，对于没有读书习惯的我来说，也是一个很大的提升，突然很佩服自己。” 作为持续...
评分一本不值得阅读的书，就不值得把它阅读好，这是真理。对一个读者而言，大部分的书籍，并不值得认真读，停留在作者所谈到的阅读的第二层面（检视阅读）就足够了。 可是，大部分人还没学会检视阅读或者说略读呢，这本书的意义，对于大部分人来说，在于前50页，前50页教了一套让...
评分一本不值得阅读的书，就不值得把它阅读好，这是真理。对一个读者而言，大部分的书籍，并不值得认真读，停留在作者所谈到的阅读的第二层面（检视阅读）就足够了。 可是，大部分人还没学会检视阅读或者说略读呢，这本书的意义，对于大部分人来说，在于前50页，前50页教了一套让...
用户评价
最值得看的部分居然被剪掉了 在图书馆待了20年的小可怜
评分上学的时候学到的方法比以后更重要
评分分类分阶段搞的好像很科学很正规，但操作起来就不知道了。一本工具书。
评分听说这本书好久了，终于有机会读，作者话好多，得了个总体框架。
评分第二次读这本书//第一次阅读的时候，骄傲战胜了对知识的渴求，现在安下心来，自己读这本书，受益匪浅。附录里的书籍读了还没有1/10，打算整理出来以后，慢慢的啃
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