具体描述
我们通常认为，数学是逻辑性的学问，而日本数学家冈洁先生却认为，数学中最重要的是“情绪”。
情绪是影响心智与认知发展的重要因素，若不能培育“健全的情绪”，则很难真正理解数学和创造性是什么。本书从“情绪与心智”的角度，论述了认知发展、义务教育中的深层问题，同时阐述了对人性的 细微考察与独到理解，是一本影响了日本几代人的经典名作。
编辑推荐
每日出版文化奖 获奖图书
日本亚马逊非虚构图书排名第 1名（2014）
日本文化勋章、学士院奖、朝日文化奖得主
冈洁 长销名著
天才数学家的极意文集
影响几代人的不朽名作
媒体推荐
听闻冈洁先生的随笔集《春夜十话》将被光文社修订再版，我不胜欣喜。我曾在40年前留美期间拜读过此书，如今再读之仍觉受益匪浅。书中冈洁先生对数学的思考、对教育方法的考察以及对日本世态的批判仍具有警醒现世之力。
——有马朗人（日本科学技术馆馆长、武藏学园理事长、原文部大臣、原东京大学校长）
作者简介
冈洁（Kiyoshi Oka）
1901—1978，日本天才数学家，毕业于日本京都帝国大学，之后留学法国，研究领域为多复变函数论，后攻克多复变函数论中的“三大难题”，为现代数学的发展做出了杰出贡献，备受大数学家西格尔（C. L. Siegel）、韦伊（A. Weil）、嘉当（H. Cartan）等人的赞誉与推崇。1949年担任奈良女子大学教授，1951年获得日本学士院奖，1954年获得朝日文化奖，1960年获得日本文化勋章，1963年所著文集《春夜十话》获得每日出版文化奖，1973年被授予“勋一等瑞宝章”。除数学外，冈洁先生在教育、文学、艺术等领域也有独到研究，特别是文集《春夜十话》中提出的“情操教育”与“情绪认知”的观点，对日本几代人影响至深，并为理解数学、日本民族性乃至“人”本身提供了一种纯粹而直观的新思考。
目录信息
人的情绪与教育 2
情绪塑造心智 5
有关数学的回忆 8
迈向数学之路 12
留法与好友 16
发现的喜悦 20
宗教与数学 23
乐学 27
情操与智力之光 30
遵从自然 33
第2章 情绪与认知 37
日本人与直观 38
日本式情绪 42
我所接受的道义教育 52
美术教育 55
最担心的事 59
相貌与动物性 63
三河岛事故与教育 65
义务教育之管见 68
写给有志研究数学之人 97
数学与艺术 104
有关音乐 108
我喜爱的艺术家 110
刻画女性形象的文学家 115
第3章 漫笔与忆旧 117
奈良之美 118
相扑与棒球 119
新春漫谈 122
遐想 125
念中谷宇吉郎 127
吉川英治 129
吾师吾友 133
· · · · · · (收起)
读后感
冈洁的这本随笔集的标题起得颇有风月之味——《春夜十话》，出版社大约也意识到这一点，于是加上一个副标题“数学与情绪”。一旦翻开书，读者就能迅速发现这个副标题与文中的内容大部分是不相符的，但是倘若叫做“数学家对教育的忧虑”或者“数学家的人生感悟”似乎又显得太啰...
评分冈洁的这本随笔集的标题起得颇有风月之味——《春夜十话》，出版社大约也意识到这一点，于是加上一个副标题“数学与情绪”。一旦翻开书，读者就能迅速发现这个副标题与文中的内容大部分是不相符的，但是倘若叫做“数学家对教育的忧虑”或者“数学家的人生感悟”似乎又显得太啰...
评分冈洁的这本随笔集的标题起得颇有风月之味——《春夜十话》，出版社大约也意识到这一点，于是加上一个副标题“数学与情绪”。一旦翻开书，读者就能迅速发现这个副标题与文中的内容大部分是不相符的，但是倘若叫做“数学家对教育的忧虑”或者“数学家的人生感悟”似乎又显得太啰...
用户评价
对偏重培养职业技能的教育的针砭可谓一针见血，关于文学的见解虽然着墨不多，也非常深刻。详细感触见长评。
评分只是佩服谦虚低调的人。
评分跟数学的关系不大，是一智慧老人的散文。对“应试”“填鸭式”教育非常愤慨，教育的理念很优秀，但关于现代超速发展却抱着迂腐的看法。关于数学同情绪的理论，比较唯心，尊孔
评分只是佩服谦虚低调的人。
评分2019已读18-往返杭州的飞机上读完了这本书。作者是一个植根于日本传统文化的数学家，对研究与教育做了深入思考，带有东方玄学的色彩。风格和我有些类似（研究水平比我高），但有些观点不太同意。而且整本书比较散。
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.quotespace.org All Rights Reserved. 小美书屋 版权所有