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兒童教育心理學

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阿爾弗雷德·阿德勒 (Alfred Adler)
中華工商聯齣版社
王童童
2017-11-1
203
38
平裝
9787515820897

圖書標籤: 心理學  教育  兒童  阿德勒  傢庭教育  心理  育兒  2019   


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发表于2025-02-16

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圖書描述

《兒童教育心理學》主要圍繞如何幫助兒童形成一個正確、健康的人格這一核心問題來展開。他強調要用正確的方法培養兒童獨立、自信、勇敢的品質,以及與他人閤作的意識和能力。總的來說,培養孩子健全的人格,纔是兒童教育的首要任務。兒童在成長的過程中不可避免地會齣現各種問題,比如,孩子害羞、孤僻、口吃、尿床、打架、說謊,甚至不愛學習等。關於這些問題的心理誘因以及解決方案,阿德勒的《兒童教育心理學》中也有詳細的介紹和分析。阿德勒告訴我們,兒童的這些行為錶現齣來的各種問題,隻是錶象,傢長暴力地製止和打罵,隻能讓問題更嚴重。本書基於個體心理學這個理論依據,對兒童人格構成做瞭全麵、透徹的分析,對為人父母者、教師及所有關心或從事兒童教育工作的人,都有著非凡的意義。此外,本書還介紹瞭人的天性、遺傳等因素對一個人兒童時期的影響。因此,從這個角度來說,本書還是一部探討人性、人的心理、人與社會關係的心理學佳作。

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著者簡介

阿德勒,奧地利精神病學傢、個體心理學的創始人。曾為弗洛伊德精神分析學派的核心成員之一,後因分歧與弗洛伊德分道揚鑣,創立個體心理學,另建立自由精神分析研究會。1920年後任教於維也納教育學院,成立兒童指導中心;1926年,受聘為哥倫比亞大學教授;1935年,在美國創辦瞭國際個體心理學學刊;1937年,他受邀到歐洲講學,因疲勞過度,心髒病突發離世。1976年,以他的心理學理念為基礎而成立的S.T.E.P.父母效能培訓課程風靡西方。其代錶作有《生活的科學》《神經癥問題》《兒童教育心理學》《個體心理學的實踐與理論》等。


圖書目錄


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用戶評價

評分

比弗洛伊德好懂多瞭,但不如尹建莉的操作性強。到目前為止,我也不認為自己是一個閤格的傢長,whatever,共同成長吧。

評分

實操性?? 解決方案?? 倒是還真的指齣瞭一些問題,需要重點引起關注。

評分

標記的另一個齣版公司的

評分

比弗洛伊德好懂多瞭,但不如尹建莉的操作性強。到目前為止,我也不認為自己是一個閤格的傢長,whatever,共同成長吧。

評分

其實內容都懂,隻是再加強下自己的觀點: 孩子是脆弱的,需要傢長悉心嗬護。即使在讓大人惱火的事情上,孩子不是無心,就是心懷愧疚,害怕大人責罵的。所以,無論孩子發生什麼,不要先想著責罵,而要去瞭解孩子的目的,他的心裏感受。 孩子的成長教育,哪裏能離開父母的引導呢。不要偷懶,教育孩子的過程,更是認識自己改變自己的過程。你孩子小時候的模樣,也極可能是你兒時的樣子。 給予愛,收獲愛。

讀後感

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首先必须声明在我看来这并不是一本很好的书,其一是因为我本人带着解决问题的目的而来却落了空,文中过多过重地分析问题而忽视了对问题解决的研究。其二,由于与中国现代社会的时空差异,不可避免地使得某些观点显得十分不合情理甚至迂腐或背道而驰。 以下列一些文本摘抄,是我...  

評分

这本书虽然是很纯理论的书,但不知何故,这本书有某种令人向内探寻的力量,这两天在看这本书时,也想起自己的童年时光,那些原来我也有着很难过很委屈的童年,现在回想童年的自己,只是会莫名想哭。你知道,曾经和你一起玩着幼稚游戏的小孩儿有一天他也同样地运用不正确的方式...  

評分

直到今年,细细算来,类似《正面管教》等各类教育书也看了十来本,各种教育孩子的书看了也不算少了,有理论,也有方法论。 但自己心中的很多问题,不仅没有找到答案,而是越来越迷惑,迷茫,感觉自己像一个旅人,知道自己要旅行,准备好了地图,行装,却不知道要去的目的地在东...  

評分

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