图书标签: 教育  肯·罗宾逊  TED  教育学  学校  湛庐文化  学习方法  思维   

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ted演讲人讲学校的变革探索，对重stem教育的反思，读完这本书更是深感中西文化的差别。读时现在2018年，国内教育已减负五年，减负之后多出来的时间却没有很好的引导和利用，致使许多家长认为荒废了课余时间，助长了校外补课机构的野蛮生长。值得反思。

扫过，文献综述式

作者有真知灼见，但是出书太频，内容重复太多，提及的案例也并不新鲜。从布道者的角度，这样的反复言说是有必要的，及时传递自己的所见所思也是好的，但也很容易稀释自己的品质和价值。此间的平衡需要慎重权衡。

ted演讲人讲学校的变革探索，对重stem教育的反思，读完这本书更是深感中西文化的差别。读时现在2018年，国内教育已减负五年，减负之后多出来的时间却没有很好的引导和利用，致使许多家长认为荒废了课余时间，助长了校外补课机构的野蛮生长。值得反思。

不聊书本身。只从肯·罗宾逊先生这些年的状态看得出来，即便影响大如他所能取得的改革效果也并不广泛。我之前想的“曲线救国”的方法倒是可取的，毕竟一股强大的推动力。

全球教育改革运动global education reform movement 所写GERM与“细菌”相同。 教育实践和研究都一而再再而三地表明：提升学生成绩的关键因素在于学生的动机，以及他们对自己的期待。而教育学生的最佳方式就是提升教学质量，形成一个丰富、平衡的课程表，建立具有鼓励性及有效...  

醍醐灌顶一样的教育作用。曾经看过这本书的作者在TED上的演讲，当时就特别赞同他的观点。书里作者讲到现如今教育大环境的弊端以及改革的具体实施方法。 现代教育来源于工业革命，这么多年发展下来，现代教育已经变成了一个标准式的教育系统，我们学生就像生产线上的流水线产品...

全球教育改革运动global education reform movement 所写GERM与“细菌”相同。 教育实践和研究都一而再再而三地表明：提升学生成绩的关键因素在于学生的动机，以及他们对自己的期待。而教育学生的最佳方式就是提升教学质量，形成一个丰富、平衡的课程表，建立具有鼓励性及有效...  

全球教育改革运动global education reform movement 所写GERM与“细菌”相同。 教育实践和研究都一而再再而三地表明：提升学生成绩的关键因素在于学生的动机，以及他们对自己的期待。而教育学生的最佳方式就是提升教学质量，形成一个丰富、平衡的课程表，建立具有鼓励性及有效...