反思教育:向“全球共同利益”的理念转变?

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出版者:教育科学出版社
作者:联合国教科文组织
出品人:
页数:76
译者:联合国教科文组织总部中文科
出版时间:2017-6-6
价格:19.00元
装帧:平装
isbn号码:9787519110901
丛书系列:
图书标签:
  • 教育
  • 教育学
  • 联合国教科文组织
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  • 全球共同利益
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  • 教育变革
  • 社会公平
  • 跨文化理解
  • 知识共享
  • 可持续发展
  • 批判性思维
  • 合作学习
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具体描述

联合国教科文组织自成立以来,始终致力于通过教育、科学和文化的国际交流合作,促进人类和平与发展。在教育领域,联合国教科文组织出版的一系列重要著作成为指导各国教育事业发展的重要纲领。其中《学会生存:教育世界的今天和明天》和《教育:财富蕴藏其中》这两部里程碑式的报告,树立起“终身学习”和“学习的四大支柱——学会求知、学会做事、学会共处、学会做人”等影响深远的教育理念。

2015年出版的《反思教育:向“全球共同利益”的理念转变?》秉承前两份报告的精神,对教育再次做出高瞻远瞩的思考。时代在变,教育也必须变革。为了人类可持续发展的未来,《反思教育》重申人文主义教育观,提出“教育作为全球共同利益”的愿景,为我们进一步思考、讨论和行动提供了指南。

作者简介

联合国教科文组织自成立以来,始终致力于通过教育、科学和文化的国际交流合作,促进人类和平与发展。在教育领域,联合国教科文组织出版的一系列重要著作成为指导各国教育事业发展的重要纲领。

目录信息

序言 1
致谢 3
摘要 1
导言 5
第一章   可持续发展:核心关切 11
挑战和矛盾 12
新的知识前景 18
另寻出路 21
第二章   重申人文主义方法 27
人文主义教育观 29
确保增强教育的包容性 34
教育格局的变化 39
教育工作者在知识社会中的作用 46
第三章   复杂世界中的教育决策 49
教育与就业之间日益扩大的鸿沟 50
承认和认证流动世界中的学习 53
重新思考多元化互联世界中的公民教育 57
全球教育治理和国家决策 59
第四章  教育是一项共同利益吗? 63
教育作为公共利益事业的原则承受着压力 64
教育和知识是全球共同利益 69
对于前途的思考 75
· · · · · · (收起)

读后感

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这本书是循着一篇喜欢的文章的参考书目顺藤摸瓜买的,到手之后才意识到是联合国教科文组织的文件,怪不得那么不好找……不过!读完居然还有点心潮澎湃[捂脸] 它简直是一本教育界的心灵鸡汤,一出手就是站在全人类的高度来探讨的,跟那些研究细节的教育书籍画风完全不一样! 对...

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这本书是循着一篇喜欢的文章的参考书目顺藤摸瓜买的,到手之后才意识到是联合国教科文组织的文件,怪不得那么不好找……不过!读完居然还有点心潮澎湃[捂脸] 它简直是一本教育界的心灵鸡汤,一出手就是站在全人类的高度来探讨的,跟那些研究细节的教育书籍画风完全不一样! 对...

用户评价

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翻了翻,引用了其中一些观点。

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如果把教育和知识看成是共同利益问题,那么私人利益、公共利益、公共利益在这些具体情况中又有什么区别呢?感觉最应该深入探讨的“共同”问题在教育目的、知识控制、知识创造中没有很说清楚呢,真的是我理解的支持共享吗? 很不错的是强调了我们对于张口闭口言学习的片面关注、学习机会平等等的根本性问题。

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毕竟是联合国出品,教育思考立足国际视野。单就表述方式而言,也是政府公文和论文写作的学习模板……

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2018读书第十三本 最近读的书都蛮奇怪的。很薄的一本小册子,是世界教科文组织自成立以来,编写的第三次关于教育的报告,阐述了在经济全球化下的教育应该何去何从。教育跟不上时代的变化已是全球共识。教师地位和待遇的问题,居然其他国家也有。经济基础决定上层建筑,经济落后,黄改革教育又有何用?

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