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我们与孩子的关系才是重要的学习工具，更幸运的是，如果我们肯有爱但不加评判地观察他们，他们就会告诉我们前进的方向。

归根究底，是研究何为成长力、以及如何在自然的情况下，去尽量辅助幼儿成长。正确的做法包括陪伴、观察、倾听、理解、顺应天性并加以适当引导等。而良好的关系，比成功的教学法更重要。

每个小标题都很吸引人，但翻译的文字实在不够好，读得累，还get不到想要的那些点。

美国的幼儿园也存在刻板和僵化的问题。“我们是要一个培养孩子生产iPhone的教育体制还是一个培养孩子发明iPhone的教育体制？”这话说的太对了，中国的教育体制就是培养孩子生产iPhone,要求孩子（工人）听话（服从命令），要求孩子（工人）照本宣科学习（按照安装手册装配产品）

作者应该是推崇类似华福德亲近自然的那种理念，不过没那么邪教。内容上有一些启发，比如孩子学习的应该是方法，而不是结果，机械的教孩子123或者abc其实意义不大；孩子应该有更多的在自然环境中的游戏时间，而不是看电视玩手机；各种教具形式大于意义；要给孩子足够的自我空间，无需过度的关注孩子；要让孩子经历一些挫折，你没必要，也不可能帮他处理所有的事情；不能把教育寄托在学前教育的老师身上等等，其实这本书更应该是教育从业者看。而且真的写的很散，每个章节之间都没有关联，感觉像演讲或者讲课什么的合集。

受事业发展、经济原因、环境健康等因素的影响，优生优育成为普遍行为，也就是说：现在的人生得晚、生得少。 物以稀为贵，所以我们总是给孩子最好的，并给他创造一个自以为良好的环境。迫切想帮助他们，提高竞争力，以便更好地应对当今社会压力。 我们要离开家去工作，城市越...  

在现在这个时代里，家长朋友们非常关心孩子的教育，从孩子还没有出生，就开始进行胎教，出生后又是亲子班，再之后入了托，让孩子在幼儿园里学很多的东西，再之后上了学就不必多说，一场场战斗打下来，十几年的时间里就是一场大的战争。因此，如何能够打赢这场仗，如何能让孩子...  

阅读完《给孩子最好的成长力》，让我印象深刻的是书中引用的一位影评人罗杰·埃伯特的话：“孩子们并不笨。他们是上帝创造的这个世界上最具锋芒、最聪明、目光最敏锐的生物之一，很少有东西能逃过他们的注意。” 孩子们的潜力是无限的，孩子们的学习能力往往超出我们的想象。...  

“不能让孩子输在起跑线上”是很多家长的育儿信条，也是因为这句话，家长为了孩子宁愿倾其所有，给孩子报最好的早教，买最好的学习工具，上最好的幼儿园，而且早早的让孩子学习国学、数学、英语等等。尽管很多家长也不确定这些是否对孩子的成长真的有帮助，但都抱着一种“不让...  

关于年幼的孩子，重要的一点是要知道，他们自身充满了力量。我在很多孩子身上看到了这种力量，例如，博物馆电梯里一群蹦蹦跳跳地把我撞到电梯按钮上的孩子们身上，七嘴八舌、噼里啪啦地抛出一连串让我窘迫的问题的孩子们身上，像诗人般思考着垃圾车里的各种可能性的孩子们身上...