圖書標籤: 心理學 阿德勒 心理 教育與心理 阿爾弗雷德·阿德勒 育兒 自我管理 社會人心規律
发表于2025-02-16
自卑與超越 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025
《自卑與超越》指齣,每個人都有自卑感,或多或少。自卑可能讓人一蹶不振、放棄自己;自卑也能成為讓自己變得更好的原動力,而阿德勒心理學,就是要帶給人超越自卑的“勇氣”。誰都不能代替你過你的人生,誰都不能真正幫你解決問題,但是擁有瞭勇氣,我們就有瞭剋服睏難的活力,超越自卑的強大內心,任何時刻都能成為你人生的新開始。
阿爾弗雷德•阿德勒(Alfred Adler,1870-1937年),個體心理學的創始人,現代自我心理學之父、心理激勵大師,深刻影響瞭西方心理學的發展。阿德勒的心理學理論,不僅適用於父母、教師與孩子的關係,同樣適用於個體的成長與成功。世界知名的親子教養方式“正麵管教法”,就建立在阿德勒心理學基礎之上,1976年,阿德勒S.T.E.P.父母培訓課程在美國創立,更是成為瞭風靡西方的教育經典。阿德勒代錶作有《自卑與超越》《兒童教育心理學》《個體心理學的實踐與理論》等。
大名鼎鼎的作者和作品,弗洛伊德的揚棄者(我個人覺得棄大於揚),個體心理學的祖師爺。我不是研究心理學的材料,關於精神分析這個版塊,以後不再看瞭,這本書和《夢的解析》一樣,沒有科學的研究方法,更多的是作者根據自己的經曆和三觀提齣的想法,以弗洛伊德為對標,産生齣一套特彆容易被當成雞湯文和育兒經的說法。我藉的這個書裏,不光有弗洛姆的點評,更有應該是原來某位學生的點評,看筆跡似乎是個女生,她幾乎是把阿德勒前麵的觀點批判瞭一遍,然後後麵三分之二估計就沒看。如果她不是心理學係的,那這類書像她這麼看,也沒什麼錯,各取所需而已,依我看阿德勒至少不像弗洛伊德那麼玄乎,他充分強調人的社會性,鼓勵良好健康的人際互動,肯定人後天的主觀能動性等等,在今天都是有非常積極的作用,不會過時也不需要非得證明什麼,挺好的老頭
評分個體心理學;副標題的雞湯味好濃,和書本身內容也毫無關係;很多觀點都非常過時,帶著批判的態度讀的話,簡直讀不下去;從某種層麵上,有點同意人本主義流派是雞湯學鼻祖的說法瞭;阿德勒眼中,“被寵壞的孩子”簡直是惡魔之子,會遭遇並帶來各種不幸。
評分真正的意義,隻有在與他人産生聯係的時候纔切實的存在,個人所認為的“意義”,實際上是虛幻縹緲的。
評分真正的意義,隻有在與他人産生聯係的時候纔切實的存在,個人所認為的“意義”,實際上是虛幻縹緲的。
評分雖然精神分析學派是在大眾傳媒裏影響最廣的心理學流派,但是最不科學的流派~以偏概全以病患為被試忽略正常人,不是隨機抽取,樣本代錶性有問題;專注夢境誇大潛意識,以單一觀點套普遍現象,心理測量結果不可復製不能推廣;將人視為生物化的傾嚮,以性欲解釋社會行為,進而將性彆性取嚮區分為三六九等
合作是阿德勒本书所有观点的核心。 在他看来,一个人患有神经症的根本原因是他没有合作的能力,而没有这种合作的能力的主要原因是家庭没有帮助他或她在早期培养起这种能力。 作为一种心理学的经典流派,我觉得他的学说的大部分是很有道理的。而且,这种合作精神其实也是和许多...
評分心理学的领域是:探讨个人各种表情中的意义,寻找了解人生生活目标的方法,并以之和别人的生活目标相比较. 个体心理学认为,生活中的每一个问题几乎都可以归结为:职业,社会和性这三个问题之下.每个人对这三个问题做反应是,都明白地表现出他对生活意义的最深层次的感受. 经验并不是...
評分“除旧布新的工作,舍我其谁!” ——阿德勒 幸福就是能合作 读前问题: 1.剖析:非理性的自卑何以成为可能? 2.如何超越? 解答: 1.根源于“存在主义的焦虑”,在没有发展出足够的合作能力时,因退缩而使得自卑成为可能。 2.合作、常识、理性与责任感。似乎许多家心理学流派...
評分经过人类社会的长期发展和教育水平的提高,许多心理学的常识已经被越来越多的人掌握。阿德勒这本书产生于上世纪20年代。在那个时代思想就能达到这种高度,足以证明其先驱性的地位。然而,其意义也就止步于此。这本书放到今天,对于许多人来说,其观点已经不新鲜了。而且...
評分“除旧布新的工作,舍我其谁!” ——阿德勒 幸福就是能合作 读前问题: 1.剖析:非理性的自卑何以成为可能? 2.如何超越? 解答: 1.根源于“存在主义的焦虑”,在没有发展出足够的合作能力时,因退缩而使得自卑成为可能。 2.合作、常识、理性与责任感。似乎许多家心理学流派...
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