具体描述
《赫逊河畔谈中国历史》介绍了读中国历史，最贵通识。黄仁宇以专栏漫笔的形式，解读从先秦到元末的关键人物和时代转折，很多看来不合情理的事物，在长时期的眼光之下，拼合前因后果，都有其不得已之处，耐人寻味。中国是个大陆性格浓厚的国家，与西方和现代社会差别甚远，如何脱胎换骨，也是作者切问近思的关键问题之一。
作者简介
黄仁宇（1918年—2000年1月8日），历史学家。生于湖南长沙，1936年入天津南开大学电机工程系就读。抗战争爆发后，时仅就读大学一年级的黄仁宇决定辍学，先在长沙《抗日战报》工作，期间结识田汉、范长江等人。后入国民党成都中央军校，1950年退伍。凭在美国陆军参谋大学所修的学分获密西根大学的取录，攻读新闻系，1954年获学士，1957年获硕士，其后转攻历史系，并于1966年获博士学位。曾任哥伦比亚大学访问副教授及哈佛大学东亚研究所研究员。参与《明代名人传》、《剑桥中国史》、《中国的科学与文明》的集体研究工作。
目录信息
秦始皇
李悝
司马迁和班固
文景之治
汉武帝
从霍光到王莽
何以改革者又是书呆子
西汉与东汉
光武中兴
宦官、女后、外戚和朋党
魏晋南北朝和浪漫主义
长期分裂时的悲剧
淝水之战
北魏拓跋氏
从分裂到统一
隋炀帝
贞观之治
武则天
渔阳鼙鼓动地来
九重城阙烟尘生
“藩镇之祸”的真面目
黄巢
五代十国
宋太祖赵匡胤
澶渊之盟
王安石变法
靖康耻
贾似道买公田
道学家
成吉思汗和忽必烈
忽必烈留下的传统
元顺帝
大陆版卷后琐语
· · · · · · (收起)
读后感
黄曾经是我上初中时最喜欢的作者，大历史的教诲也一直铭记。 但近来再读这本书，却也感到寡味。 历史是一个什么东西，历史是工具。每一代人为着自己的现世需要写出东西对前人的故事任意塑造和编排。大历史观的意义在于给出一条线索，告诉你“事实”前后矛盾人物面孔多样都是小...
评分最近一直在找通史类型的入门书，发现历史书分两类，一类是事实型，一类是评述型。黄仁宇就是写历史加入明显的个人评价和分析的类型，轻史实罗列而重分析。如果没有比较丰富史实积累，读起来像是空中楼阁，没有扎实的基础就不能理解他如此推理和论断的缘由。比如他写的《中国大...
评分最近一直在找通史类型的入门书，发现历史书分两类，一类是事实型，一类是评述型。黄仁宇就是写历史加入明显的个人评价和分析的类型，轻史实罗列而重分析。如果没有比较丰富史实积累，读起来像是空中楼阁，没有扎实的基础就不能理解他如此推理和论断的缘由。比如他写的《中国大...
评分最近读了黄仁宇先生的这部作品，对所谓的历史观稍稍有点感悟。故写下记录下。 由于在春秋战国时期，各国之间相互征伐外，并且造成了巨大的社会灾难。所以众心归一。但其统一的客观条件不止如此，另外一个原因就是作为中华文明的发源地的黄河流域是一个水患多发的地区。而任...
用户评价
黄仁宇一贯历史观的短章集，简洁地评议春秋到元代间组织规模与管制技术之间的矛盾。以现今的视野去总结千年，能看得长远辽阔，也能看出内在的逻辑，但这种以当下现实为终点的目光却也是缰绳，锢锁历史于固定路径中，让人生出本质主义的错觉。然而，历史成为历史那刻之前，仍旧是开放的，对于历史学家而言并无意义的那个瞬间，只能存在于诗中了……
评分看完许倬云的《说中国》，再看本书，从面到点，从无形文化到数目字制度，互补又启发，换思路读史不是件容易的事！愚钝理解，超早熟制度是笔糊涂账，小国寡民时期愉快实用，经济发展复杂化后，人治思想无法跟进，想起以前看的《统一与分裂》。朝代只到元，貌似得看另一本大历史补完。
评分适合中小学生
评分看完许倬云的《说中国》，再看本书，从面到点，从无形文化到数目字制度，互补又启发，换思路读史不是件容易的事！愚钝理解，超早熟制度是笔糊涂账，小国寡民时期愉快实用，经济发展复杂化后，人治思想无法跟进，想起以前看的《统一与分裂》。朝代只到元，貌似得看另一本大历史补完。
评分not bad
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