本书利用现代历史学的各种取径,以原典史料为中心,结合考古成果、古代文物等,对历史人物秦始皇以接近管理学“案例研究”的方式进行论述分析。全书以秦始皇充满争议又波澜壮阔的一生为主轴,探讨了环绕在他身边的人物及具体历史事例,不但分析人物的性情,亦剖析当下的历史条件与局势,以及人物的策略、思考与抉择,最后再探究其是非成败的道理,以及对于今人的昭示与启迪。
有别于坊间浩如烟海的历史书籍,本书采用双向互动的模式,每到书中人物比如秦始皇面临人生重大抉择的关键时刻,作者就会要读者先把书合上,设想“如果你是秦始皇,你会怎么做?”接着再把书翻开来,看看秦始皇是如何做出抉择的。作者不仅透过多个案例故事拉近读者与过往历史的距离,同时还利用“换位思考”连结读者与书中人物的关系,让数千年前的历史人物不再只是纸上冷冰冰的几行描述,而是可理解、可揣摩,甚至可感同身受的具象血肉。
作者精细设计,层层抛出问题,以“思辨”方式启发读者进行大是大非的思考训练。在作者笔下,历史不再是冰冷的知识,也不只是茶余饭后的闲谈,而是一个个充满参考价值的个案研究。阅读本书,给人的感觉一方面像剥洋葱,一片一片剥开,直采问题的核心;一方面像侦探小说,一点一点搜集证据,而找出事情的真相,引人入胜。
吕世浩,台湾大学历史学博士、北京大学考古学及博物馆学博士。曾追随清朝皇室后裔、一代大儒爱新觉罗‧毓鋆,在传统私塾中学习四书五经长达十多年,打下了深厚的国学基础。后师从宿白、徐苹芳、阮芝生等历史学大家,现任职台湾大学历史学系专任助理教授,致力于《史记》、简牍、上古秦汉史、历史考古学等领域的研究。
吕世浩教授的《中国古代历史与人物》,被台湾大学学生誉为“四年修不到,成终生遗憾”的人文通识课程。他在MOOC (Massive Open Online Course,大型开放式网络课程)开设的《秦始皇》,更是全球第一门中文文史课程,以其深厚的实学、过人的口才与缜密的分析能力,一开课便引起巨大回响,选修人数超过四万五千人,成为目前排名第一的网络中文课程,学生遍及全世界。
前段时间,《奇葩说》的主题“失火时,应该先救画还是先救猫”引发的一波讨论突然火了。虽然节目结束了,但随着正反双方分别以“遥远的哭声”和“那些近处的哭声尚来不及解救,却还在整天为远处的哭声痛心,这个世界的维系靠的是我这样自私的人”的论据也是引得吃瓜群众的热议...
评分年初在MOOC上偶遇吕老师的《史记》,吕老师的一句话惊醒大龄的梦中人:“学生学生,就是要学了才会‘生’。读书你不学‘生’难道你要学‘死’吗各位?”电脑前的我眼泪盈眶,是的,我学‘死’了。随着年龄的增长,知识越来越多,智慧越来越少,越来越不快乐,我终于变成了一个...
评分有很多历史学的书,包括小说传体各种记。但是这些都是平白的描述史实,教你如何阅读历史的书几乎没有。本书相对百家讲坛更进一步开导读者如何从历史中提炼观点和经验,升入浅出的了解,站在历史人物上的换位思考。再依据易经,孙子兵法加以论证,着实让人耳目一新。一些读不下...
评分此书于去年购买,读罢顿觉耳目一新,作者在内容表达上由表及里、深入浅出,很具可读性。近日整理书籍,重新翻出此书,遂又细读一遍,感慨颇深。 这本书给我留下的最深印象是,作者念兹在兹的强调“思辨”的能力。一方面,作者提出,在读书时应该时常把书盖上,思考如果...
评分《大秦三部曲》事实上是三本书,是台湾的吕世浩教授写的。吕世浩以前我没听说过,之所以读这部书是因为kindle的推荐,事实证明这个推荐很不靠谱。 这三本书主要的内容都是根据《史记》写的,说是书其实更像演讲稿,内容很浅显,当然读起来很轻松。吕世浩教授似乎想告诉我们读书...
原来这都出书了,当年在Coursera上首发时上过全程,当年的当年在阎步克的课上跟作者坐过同桌......
评分头尾都不错,中间内容的思辨稍微浅薄了一些。而且,个人主观色彩太强。
评分听史记(一)时不觉得,看过文字才觉得作者倡导的史观大概是有问题的……通识课的定位,翻一遍也就算了吧。
评分看了一半,知识背景应该还算靠谱,各种分析实在太。。难以言喻。。。。#不是受众就不打星了
评分以偏概全 主观臆断,虽似历史唯物主义置身于内,抱着一本史记不放,就秦史,史记全吗 史记准吗 史记客观吗。让考古学恢复历史的真面目吧。
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