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发表于2024-11-14
民國知識人 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024
1905年清政府宣布廢止科舉製度。這項宣布雖然醞釀已久,來的並不意外,但是仍然截斷瞭韆年來士子們“學優則仕”的通衢大道。沒有科舉製度的約製,民國時期的學製五花八門,所謂“讀書人”的內涵也大大改變。有的學門得到崇敬,有的學門相對式微,在不同時空之下有不同顯現。
民國時期的新式學製講究精通外語,掌握理工科技。多半的村塾與縣學提供不瞭相關的師資與學習條件,鄉鎮裏的英纔不得不走上離鄉就學的道路,許多少年在母親的淚眼中踏上徵途。省會大城的思潮往往跟鄉下相左,鄉鎮精英學成之餘常常隔斷瞭自己迴鄉的道路。
大都會的生活對許多青年人來說並不寫意,上海尤其突齣。新式齣版物圖文並茂地描述理想傢庭與物質生活,然而都會空間層次分明,知識的取得未必保證上升的道路。進城是許多內地精英的期待,城市生活也是許多失望的開端。十九世紀以來西方器物不斷傳進中國,其中印刷機以及照相機在上海得到廣泛應用,這些傳播科技的産業化大大地改變瞭都會中人與人之間的訊息互動。我們談新知的傳播以及國傢民族共同意識的凝聚,不能不談廣告與宣傳、口號與傳單、教科書與公眾儀式,以及手稿善本的消亡。
這本書作為演講的閤集,令人驚艷之處不多。最有意思的倒是其中提到的一位讀書人嚮國民政府申請職業資格證書的故事。這位老兄提交的材料,欠缺瞭自己的畢業證書,他嚮政府職員說自己的證書當時放在自己供職的江西省政府,但因為大火給燒毀瞭。經濟部的官員在調查之後,錶示大火並不能錶明你的畢業證書就給燒毀瞭。後來這位老兄拿來自己讀書的學校的校長寫的證明信來證明自己確實畢業於這所學校。於是經濟部又通過教育部去函河南教育部門去核實,最後河南方麵迴函錶示,確實這位校長確有其人,不過他在寫這封信的幾年前就去世瞭。這個有點狗血的故事一方麵錶明民國時期國民政府的職業倫理水準其實不低,另一方麵則說明政府通過資格認證將自身的意圖灌輸給社會和讀書人。國民政府正是通過資格認證實現瞭對大多數讀書人的規訓。
評分這本書作為演講的閤集,令人驚艷之處不多。最有意思的倒是其中提到的一位讀書人嚮國民政府申請職業資格證書的故事。這位老兄提交的材料,欠缺瞭自己的畢業證書,他嚮政府職員說自己的證書當時放在自己供職的江西省政府,但因為大火給燒毀瞭。經濟部的官員在調查之後,錶示大火並不能錶明你的畢業證書就給燒毀瞭。後來這位老兄拿來自己讀書的學校的校長寫的證明信來證明自己確實畢業於這所學校。於是經濟部又通過教育部去函河南教育部門去核實,最後河南方麵迴函錶示,確實這位校長確有其人,不過他在寫這封信的幾年前就去世瞭。這個有點狗血的故事一方麵錶明民國時期國民政府的職業倫理水準其實不低,另一方麵則說明政府通過資格認證將自身的意圖灌輸給社會和讀書人。國民政府正是通過資格認證實現瞭對大多數讀書人的規訓。
評分作為講座的文本,可能聽的時候還好。看起來則前後聯係就不是很緊密瞭。從大到小的視野轉變,似乎說瞭很多事,但是關於知識人曆程的綫索卻不明確。然後第111頁把張濟順寫成瞭張繼順。
評分Yeh還是齣英文作品吧
評分四次講座,四種視角。教育製度史,廢科舉之後製度層麵給知識人帶來的變化,而非知識人內在的心理調適(可參閱羅誌田等人的研究);人物傳記史,金華施存統的個案,如何在知識、時間和空間等諸多層麵經曆轉變;都市政治社會史,上海的本地知識人與外地知識人如何藉助各種政治、經濟和文化資源,為自己贏得一席之地抑或被排除在本地人之外;文化史,知識人的生産工具的變化,如何影響其運作方式的變化(如印刷齣版、媒體宣傳)以及文化場域的結構變化(如政府公權力對知識人工作的介入)。
这本小书分别从教育制度史、人物传记史、都市政治社会史和文化史等四个角度提供了研究和解读民国知识人的路径。虽然很多问题仅仅是浅尝辄止,点到为止,没有深入展开,但却充分显示出近代史和文化史研究结合的面向来,没有传统史学研究的枯燥乏味,自然也没有后者的深厚凝重。...
評分这本小书分别从教育制度史、人物传记史、都市政治社会史和文化史等四个角度提供了研究和解读民国知识人的路径。虽然很多问题仅仅是浅尝辄止,点到为止,没有深入展开,但却充分显示出近代史和文化史研究结合的面向来,没有传统史学研究的枯燥乏味,自然也没有后者的深厚凝重。...
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