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儿童的一百种语言

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卡洛琳·爱德华兹
南京师范大学出版社
尹坚勤
2014-3-1
388
58.00
平装
瑞吉欧幼儿教育精选译丛
9787565115950

图书标签: 学前教育  瑞吉欧儿童教育  儿童教育  教育  教育学术  心理学  孩子  儿童的一百种语言   


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发表于2024-08-03

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图书描述

《瑞吉欧幼儿教育精选译丛·儿童的一百种语言:转型时期的瑞吉欧·艾米利亚经验(第3版)》充分体现了瑞吉欧幼儿教育的精髓,融经典性与理论性与一体,为幼教工作者提供了瑞吉欧的幼儿教育经验,让读者能够了解其理论基础和实践策略。《瑞吉欧幼儿教育精选译丛·儿童的一百种语言:转型时期的瑞吉欧·艾米利亚经验(第3版)》分为五部分:第一部分介绍了瑞吉欧的背景与起点、发展历史与基本理念、瑞吉欧的创始人、瑞吉欧的发展现状和重要政策;第二部分介绍了家长参与的学校管理体制,教学协调中心组及其专业发展,教师的角色,观察型教师和全纳型社区;第三部分介绍了教学档案记录、倾听教学法、协商性学习及档案记录与评估之间的关系;第四部分讨论了美的感知方式,艺术工作室,将关爱与学习空间关联,数码媒介在瑞吉欧的运用等;第五部分对全书进行了总结,提出了教学的指导策略。

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用户评价

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建构主义 观察 倾听 参与 记录 尊重....

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比较台版、08版和目录,感觉完全是不同的三本书。前三部分更像是论文集,较为枯燥,对于家长缺乏借鉴意义。我理解的瑞吉欧是一种基于设计、记录和交谈的小团队、项目式学习方式。其中「大脚丫、小脚丫」和「鸟的影子」两个小故事很有启发性。第四部分关于数码媒介的运用带来很多震撼。这种「开放性」和蒙台梭利体系与华德福体系的「封闭性」形成强烈的反差。

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如果先看了蒙氏原著再看这个可能对瑞吉欧都没啥感觉了,不过我感觉瑞吉欧还是更适合未来世界的

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比较台版、08版和目录,感觉完全是不同的三本书。前三部分更像是论文集,较为枯燥,对于家长缺乏借鉴意义。我理解的瑞吉欧是一种基于设计、记录和交谈的小团队、项目式学习方式。其中「大脚丫、小脚丫」和「鸟的影子」两个小故事很有启发性。第四部分关于数码媒介的运用带来很多震撼。这种「开放性」和蒙台梭利体系与华德福体系的「封闭性」形成强烈的反差。

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瑞吉欧教育方法的总结。核心是社区融合的教育。一个成功的项目后面有很多人在支撑,博大精深。适合教师。但是又不去非常有条理

读后感

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卉卉2017书单-42《儿童的一百种语言》~首先我想为大家描述瑞吉欧艾米利亚这座城市及其学校所经历的变迁。 其次,希望本书第三版的框架有助于您体验,在对瑞吉欧卖艾米利亚教育的探究中,所获得的惊喜。 最后值得一提的是新增章节的内容凸显出将审美观纳入教育目标的重要意义。...

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