具體描述
周作人深刻地影響瞭他的弟子，而周作人與其弟子的文學思想、創作和學術研究，在中國現代文學史乃至思想史上，具有重大影響和成就：周作人的人生道路，是中國現代史上具有重大影響的現象。《20世紀文化大師與學術流派叢書：周作人與周門弟子》逐章論述瞭周作人與弟子俞平伯、廢名、瀋啓無、江紹原和任訪鞦等人在文學思想，創作和學術研究上的影響關係，並且同時也論述瞭他們的人生理想、趣味和選擇的影響關係；最後幾章直接輪速周作人在“五四”之後，“七七”事變之後和1939年這幾個曆史關鍵時刻的思想、創作和人生抉擇，是對前文涉及的問題的集中討論。
著者簡介
圖書目錄
——一個文學史的命題，一種闡釋周作人的方式
第一章 “齣傢”還是“在傢”？
——周作人與俞平伯的人生選擇
第二章 晚明小品：周作人和俞平伯的“低徊趣味”
第三章 《窗》：“人生之藝術化”與“夢的真實與美”
——廢名與周作人的人生與藝術的深刻思想共鳴
第四章 闡釋周作人：“南朝人物晚唐詩”
——周作人和廢名對“六朝文章”“晚唐詩”的特殊情懷
第五章 “夢想的幻境”和“文章之美”
——周作人對廢名小說的闡釋
第六章 “懷廢名”與嘆知堂
——周作人與廢名1937年之後的師生情誼之分析
第七章 謝本師：“你也須要安靜”
——瀋啓無與周作人文學關係的曆史考察
第八章 書信中的故事
——周作人與江紹原往來書劄箋疏
第九章 一種彆有意味的對話關係
——任訪鞦古典文學研究與周作人影響之關係
第十章 哪裏來？ 何處去？
——周作人的“五四”文學觀及其與俞平伯、廢名之關係
第十一章 “言誌”的苦心與文心
——周作人1937年至1939年北平“苦住”期間創作之
分析
第十二章 話裏話外：1939年的周作人言論解讀
後記
· · · · · · (收起)
讀後感
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用戶評價
高恒文老師真是功力深厚啊……
评分梳理的是知堂與俞平伯、廢名、瀋啓無、江紹原、任訪鞦在思想、文學創作及學術研究上的影響關係，最終還是關照知堂本身。為近年質量最高的知堂研究成果，四星半。
评分旨歸在文學，卻也不能不正視周作人“下水”這個難題。深賞周作人其文者，而或愈加惋惜其人；固然不必“固執有言者必有德”，亦難免或有“卿本佳人，奈何做賊”之嘆。或許可藉梁啓超評價李鴻章之語來評價知堂。
评分除瞭重復的引文太多，其它還好。各種箋疏還是言之成理，頗見功力。
评分作者絲毫不吝惜筆墨引摘文稿，分彆從文學思想和政治語境兩方麵係統的分析、梳理、拼貼成一個完整的、割裂的周作人。書中巧藉漢娜.阿倫特與海德格爾的思想聯結暗喻周作人“下水”之後對其弟子的思想影響，以及用剋林斯.布魯剋斯對威廉.福剋納作品中“牧歌”性質的分析，從而歸納左翼對其“隱逸”主張批駁的立場，這是我認為站在文學角度論較精彩之處。但細閱全書後，有種盲人摸象的迷茫。並非作者結構不甚清晰，恰之相反，卻乎是因為作者的解讀過於通透練達之故，方給我留有一種紗幔被揭示後流露真麵目的惘然。知堂所主張的“思想自由”，所堅持的唯美的個人主義，自己從未悖逆過。但為自己的思想體係的自恰性癡迷，以至以其決定行動這一點是可怕的。其《謫星筆談》謂：“文士不過發揮亂世之音而已，策士則能造成亂世之音者也。”以之反觀，及刺目矣。
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