图书标签: 梁漱溟  传记  自学  回忆录  随笔  学习  成长  中国   

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逐步阅读这套书。

三军可夺帅，匹夫不可夺志。

三军可夺帅，匹夫不可夺志。

没看出什么名堂。仅两点比较有印象，一是梁说父亲对他完全没有精神上的压迫，这个很难得；二是人要保持向上的精气神，自学最终是为了这个。不当为读书死用功毁了身体。

三星半。看书名似乎是学习方法论，实则更似一则小自传，其中不乏对自己政治社会思考的论述，是很诚恳的心路历程讲述。后半部分两篇讲话内容很深刻，可在我看来终究流于零散，且更多偏向于为自己的经历做辅助说明，不及老先生其他专门论述改革理念和社会理论的书那么成体系，读起来那么酣畅淋漓（也许是我对本书的定义先入为主了吧）。印象很深的几点：1.照顾并善用身体；2.父亲的“劝而不阻”；3.学问在问而不在知；4.哲学是少数天才享有的权利；5.不可轻量人；6.一个人，一个社会，不过都是一团习惯。

如何阅读一本书，学会提问和这本书教会了我元认知的本质是提问题（描述现象的理论性问题和改造客观世界的实用问题)，寻找理由模型，严密论证最后得出答案，只是人文，科学和艺术领域的大家们写书的方式和所用语言不同。 我们的课程设置不好的地方是不以问题为中心去梳理不同大...  

现在高中的文科教育，对一个人对人文学科的判断力具有极强的腐蚀性。这种教育方式下，学哲学、历史等诸学科，并不是帮助学生培养这门学科本身所应具有的基本素养，学会欣赏这门学科本身的价值，而是变着法的证明某套独断论的正确性。教育出来的学生，能记住的只有这套独断论，...  

《我的自学小史》是梁先生于1942年时，将自己“自幼修学，以至在某些学问上‘无师自通’的经过，叙述出来给年青朋友，未始无益。”全篇文字简短，叙事朴实、精彩，全文从家庭出身写起，讲述了一个“瘠弱而又呆笨的孩子”受家庭、社会，以及各种思想的影响，通过自学，渐渐领悟...  

人格的认知理论认为，人格的差异是由人们信息加工方式的不同造成的。也就是说，人的思维方式决定自己的人格。人格心理学中的认知理论主要有Gorge Kelly（1905-1966）的个人建构理论（personal construct theory）和认知信息加工理论（cognitive information processing theory...  

我们生活在一个极度神秘的宇宙里。托马斯·爱迪生说：“我们对99%的事物的了解，远不到1%。” 不幸的是，很少有人意识到这一点。大多数人都认为自己知道得很多。我们知道自己的地址、电话号码和社会保险号。我们开车去上班时，知道该怎么走，也知道回家的路。我们知道汽车是靠...