圖書標籤: 河閤隼雄  心理學  教育  日本  兒童教育  育兒  童年研究  日@河閤隼雄   

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原理性非常強的一本書，大概是本科時感覺詰屈聱牙讀不下去的其中一本，而現今居然也主動拾起細細看瞭。（1）“蛹”的階段，需要守護和信心。（2）讓孩子“撞上屏障”的體驗是非常重要的。（3）警惕東方“傢族式”的cohort * 讀這本書花瞭3天，有時覺得受阻 很難流暢地看下去，就時間段來說早晨更適閤看這種理論性比較強的書籍。and I am a morning person.

2015.03.12～11.18，第一遍；

2015.03.12～11.18，第一遍；

跟《孩子與惡》《孩子的宇宙》相比，本書側重學校教育視角，值得中小學老師藉鑒。

育己育人

这本书在讲什么？重新认识教育的价值。 深刻思考过教育的价值吗？从来没有过。日常的教育都被等同于了希望孩子成为什么样子的人，而从没想过站在父母的角度应该帮助孩子怎样成为想成为的那种人。 一、重新认识教育的价值 教和育，育也有发育成长的意思。教育包含教育的一方和受...

这本书在讲什么？重新认识教育的价值。 深刻思考过教育的价值吗？从来没有过。日常的教育都被等同于了希望孩子成为什么样子的人，而从没想过站在父母的角度应该帮助孩子怎样成为想成为的那种人。 一、重新认识教育的价值 教和育，育也有发育成长的意思。教育包含教育的一方和受...

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这本书在讲什么？重新认识教育的价值。 深刻思考过教育的价值吗？从来没有过。日常的教育都被等同于了希望孩子成为什么样子的人，而从没想过站在父母的角度应该帮助孩子怎样成为想成为的那种人。 一、重新认识教育的价值 教和育，育也有发育成长的意思。教育包含教育的一方和受...