具體描述
《孩子與惡》以例舉的方式，對“惡”作瞭根本性的思考，說明瞭惡的存在有其有利的一麵，不是簡單杜絕就可以瞭事那麼簡單。啓發教師和傢長更好地理解孩子，麵對孩子的“惡”做齣閤適的迴應。
著者簡介
河閤隼雄，臨床心理學傢、日本心理學界重磅級人物，在瑞士榮格研究所取得日本第一個榮格學派精神分析師資格。河閤隼雄不僅為臨床心理學的發展做齣瞭傑齣的貢獻，還深入探討日本人的新型，並因而攝入日本文化及日本宗教的研究。2002年，河閤隼雄受日本首相力邀齣任日本文化廳廳長。2007年，河閤隼雄去世後，日本民眾曾感慨道：“日本再無心理大師。”他是日本超人氣作傢村上春樹的良師益友，日本天後作傢吉本芭娜娜的心靈導師，繪本大師幾米的靈感來源。河閤隼雄一生著作高達300餘種，涉及學術專著、心理學普及讀物、心理治療方法、學校教育和傢庭教育、傢庭問題和社會問題、心靈成長、與名人的對談等。
圖書目錄
1.富有創造性的人們
2.個性的顯現
3.自立的契機
4.惡與想象
第二章 惡究竟是什麼？
1.惡的心理學
2.惡的二義性
3.根源性的惡
第三章 偷竊
1.偷竊的魅力
2.盜火
3.到底想要什麼？
第四章 暴力和攻擊性
1.攻擊性
2.身體與惡
3.玩耍與惡
4.感情的爆發
第五章 謊言、秘密、性
1.謊言的價值
2.秘密
3.孩子與性
第六章 校園內集團欺淩
1.校園內欺淩的根底有什麼？
2.現代的欺淩
3.欺淩和對策
第七章 包圍著孩子的惡
1.從一個事例說起
2.打著“善意”旗號的惡
3.大人、惡、孩子
後記
榖川俊太郎 為本書寫的詩
· · · · · · (收起)
讀後感
写这本书真是非常小心，真怕一不留神就走上了偏激的道路，更怕把家长们引入歧途。 如果你看了题目，就以为我说世上都是坏孩子，那你可就误解我的意思了。大人们真的很容易将“好”和“坏”对立起来，做这种二选一题目，总比投入感情简单的多。不过这种非此即彼的选择，应该是机...
評分女儿第一次撒谎，还不到一岁半。而后知后觉的我，被“骗”了好多次以后才发现真相。 熄灯了，女儿躺了没半分钟，开始喊“臭臭、臭臭！” 像急催的战鼓，把我和老公从温暖的被窝里提溜出来，一个开灯，一个拿便盆，一个搬板凳，一个抱孩子，一个脱纸尿裤，一通操作行云流水，终...
評分很喜欢这个选题和封面，但内容感觉一般般，很多问题没有说透。感觉作者在想一些很深刻的内容，但没有完全表达出来。 比较有洞见的看法就是分析了我们认为的恶的社会和文化意义，孩子的“恶”可能是源于他还没有理解和适应他即将生活的世界的规则，也可能是源于与大人要求的不一...
評分 評分河合隼雄认为孩子作出各种恶的行为，是对父母养育方式的一种提醒。但有时父母似乎没有任何错误，孩子却依然汹涌得反抗。他举了里根总统的例子。 里根总统在国民心中是最具魅力的总统，拥有杰出的人格魅力，英俊潇洒。可是这样的总统，却没有让身为女儿的帕蒂满意。相反她特别讨...
用戶評價
心理分析
评分孩子實現自我的第一步，往往以“惡”的模樣齣現； 大人沒有理解作為後盾的嚴厲，是色厲內荏的。
评分我們眼中的“惡”，有時隻是孩子世界中的真相
评分不難體會到日本人的思路混亂啊……能寫得更好的吧。
评分已購。這本總算言之有物的感覺瞭，其中關於偷竊、暴力與攻擊性兩個章節寫得比較詳細。
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