图书标签: 河合隼雄  心理学  教育  日本  儿童教育  育儿  童年研究  日@河合隼雄   

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2017.09.03河合先生好难读的一本书啊。呜呜…心力不够，消化不了。2018.05.06读完了，河合先生的一些见解颇有道理，能接受，特别是针对幼儿教育的，可以应用在实践中。

对一些观念的更新，很有受益~

这本书似乎写于九十年代，对于二三十年后的中国来说，真是刚刚好，因为中国的经济和社会状况差不多已经发展到日本的那个阶段了。孩子不爱上学，不爱思考，心理问题突出，没有玩的时间，这些都是现阶段中国的教育问题。有时候想想人类真是奇怪悲哀的生物，明明前人已经指出了将会出现的问题，也提出了一些可行的解决措施，但旁人还是不会去学习，在信息交流如此便捷快速的今天，为什么知识的共享仍旧如此困难？想到这些总觉得人类社会没希望。

2015.03.12～11.18，第一遍；

育己育人

这本书在讲什么？重新认识教育的价值。 深刻思考过教育的价值吗？从来没有过。日常的教育都被等同于了希望孩子成为什么样子的人，而从没想过站在父母的角度应该帮助孩子怎样成为想成为的那种人。 一、重新认识教育的价值 教和育，育也有发育成长的意思。教育包含教育的一方和受...

这本书在讲什么？重新认识教育的价值。 深刻思考过教育的价值吗？从来没有过。日常的教育都被等同于了希望孩子成为什么样子的人，而从没想过站在父母的角度应该帮助孩子怎样成为想成为的那种人。 一、重新认识教育的价值 教和育，育也有发育成长的意思。教育包含教育的一方和受...

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这本书在讲什么？重新认识教育的价值。 深刻思考过教育的价值吗？从来没有过。日常的教育都被等同于了希望孩子成为什么样子的人，而从没想过站在父母的角度应该帮助孩子怎样成为想成为的那种人。 一、重新认识教育的价值 教和育，育也有发育成长的意思。教育包含教育的一方和受...