学习旧约圣经的经典教科书

学习旧约圣经的经典教科书 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

出版者:同济大学出版社
作者:特伦佩尔·朗文 (Tremper Longman)
出品人:
页数:528
译者:石松
出版时间:2014-6-1
价格:CNY 68.00
装帧:平装
isbn号码:9787560854472
丛书系列:
图书标签:
  • 基督教
  • 旧约导论
  • 神学
  • 宗教
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  • 历史背景
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  • 研经手册
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具体描述

本书作为旧约学习的经典教科书,旨在让读者读懂旧约书卷的重要资讯,并对旧约各卷书的作者、成书年代、写作背景、文学架构、神学思想以及与新约的联系等方面作出简明扼要的介绍,其中不乏对代表性批判立场的引述和介绍,还附有丰富的参考著作和学术文章。朗文和狄拉德这两位杰出的旧约学者,都是威斯敏斯特神学院的教授。他们学养深厚、教学经验丰富,本书是他们多年的心血结晶,在各种批判性问题的讨论上,也突出了基督教新教福音派的神学观点。

作者简介

(美)特伦佩尔•朗文(Tremper Longman III)耶鲁大学哲学博士,现任威斯敏斯特神学院旧约教授。

(美)雷蒙德•B.狄拉德(Raymond B. Dillard)卓西大学(Dropsie university)哲学博士,于1993年去世,之前为威斯敏斯特神学院旧约语言及文学教授。

目录信息

英文版再版序言
缩写
第1章 导论
第2章 创世记
第3章 出埃及记
第4章 利未记
第5章 民数记
第6章 申命记
第7章 约书亚记
第8章 士师记
第9章 路得记
第10章 撒母耳记
第11章 列王纪
第12章 历代志
第13章 以斯拉记-尼希米记
第14章 以斯帖记
第15章 约伯记
第16章 诗篇
第17章 箴言
第18章 传道书
第19章 雅歌
第20章 以赛亚书
第21章 耶利米书
第22章 耶利米哀歌
第23章 以西结书
第24章 但以理书
第25章 何西阿书
第26章 约珥书
第27章 阿摩司书
第28章 俄巴底亚书
第29章 约拿书
第30章 弥迦书
第31章 那鸿书
第32章 哈巴谷书
第33章 西番雅书
第34章 哈该书
第35章 撒迦利亚书
第36章 玛拉基书
人名索引
· · · · · · (收起)

读后感

评分

读者对象: 1. 神学院学生; 2. 普通基督徒; 3. 从事圣经研究的学者。 本书特点: 1.强调对具体书卷的研究; 2.客观借鉴历史批判方法; 3.详述代表性学者及其学术成就; 4.在文化背景中探讨相应书卷的意义; 5.探讨与新约的联系。

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读者对象: 1. 神学院学生; 2. 普通基督徒; 3. 从事圣经研究的学者。 本书特点: 1.强调对具体书卷的研究; 2.客观借鉴历史批判方法; 3.详述代表性学者及其学术成就; 4.在文化背景中探讨相应书卷的意义; 5.探讨与新约的联系。

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读者对象: 1. 神学院学生; 2. 普通基督徒; 3. 从事圣经研究的学者。 本书特点: 1.强调对具体书卷的研究; 2.客观借鉴历史批判方法; 3.详述代表性学者及其学术成就; 4.在文化背景中探讨相应书卷的意义; 5.探讨与新约的联系。

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读者对象: 1. 神学院学生; 2. 普通基督徒; 3. 从事圣经研究的学者。 本书特点: 1.强调对具体书卷的研究; 2.客观借鉴历史批判方法; 3.详述代表性学者及其学术成就; 4.在文化背景中探讨相应书卷的意义; 5.探讨与新约的联系。

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读者对象: 1. 神学院学生; 2. 普通基督徒; 3. 从事圣经研究的学者。 本书特点: 1.强调对具体书卷的研究; 2.客观借鉴历史批判方法; 3.详述代表性学者及其学术成就; 4.在文化背景中探讨相应书卷的意义; 5.探讨与新约的联系。

用户评价

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木有看粗来福音派在哪里…… 感觉像个入门教材 而且整本书最纠结的问题还是这卷书什么时候写的是不是一个人写的blabla……

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本来很精彩的一本书,被几个翻译者搞得乱七八糟。 翻译者明显缺乏消化这样一本圣经神学著作的专业水平,对于业内通用的术语人名也不熟悉,很多时候是随意做音译。我甚至怀疑这几位译者对圣经也不是很熟,会把圣经里面的人名弄混搞错。 仅仅读了1/3就发现一堆问题,需要常常对照香港译本才能得知作者的原意。 更有甚者,就算与专业无关的东西也是错误百出。译文中有很多语句的逻辑混乱,前言不搭后语,明显缺少校对。这样的低级病句连中学生都不会犯,竟然出现在这么一本学术译作里,着实令人吃惊。 口说无凭,下面仅举几例: P72,关于“利未记”书名来源,译文“通过武加大圣经而来的七十士译本圣经”明显犯了历史错误,因为七十士译本比武加大早了几百年。译者不但缺乏专业知识,也没有看懂原著的话语。

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是一本很丰富的工具书,值得慢慢品味。

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学习

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是一本很丰富的工具书,值得慢慢品味。

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