具体描述
当患者的问题十分复杂而基本的认知行为治疗无法取得进展时，治疗师应该怎么做呢？
《认知疗法：基础与应用》的作者JudithS.Beck博士将在这本开创性著作中分享宝贵的实践经验，指引治疗师在遇到挑战时，正确看待治疗进程中的阻碍；巧妙灵活地运用治疗技术，让难题迎刃而解。本书对于临床上会遇到的挑战与棘手问题进行了全面介绍，并特别关注患者长期以来扭曲的核心信念，以及伴有人格障碍的患者所持有的功能不良的行为策略。因此，这是一本难能可贵的能够切实指导临床实践的必读教材。无论你是一名学习认知行为治疗的学生，还是一位有经验的临床治疗师，这本书都值得从头到尾一读再读。
作者简介
Judith S. Beck博士 是美国贝克认知行为治疗研究所主任，也是美国宾夕法尼亚大学医学院精神病学的临床心理学副教授。她著有近百篇论文和著作篇章以及若干本专著；并在美国与全球进行过数百场有关认知行为疗法的专题报告；她同时也是贝克儿童及青少年量表（BeckYouth Inventories）和人格信念问卷（Personality BeliefQuestionnaire）的合作研发者。Beck博士还是美国认知治疗学会的开创者之一以及前主席。
目录信息
第二章 对挑战性患者进行概念化
第三章 人格障碍给治疗带来的挑战
第四章 形成并使用治疗联盟
第五章 治疗关系中的问题——案例
第六章 当治疗师对患者有功能不良反应时
第七章 目标设定中的挑战
第八章 将会谈结构化时遭遇的挑战
第九章 解决问题及家庭作业中的挑战
第十章 识别认知中的挑战
第十一章 改变想法和意象时的挑战
第十二章 在修正假设时遇到的挑战
第十三章 在修正核心信念中的挑战
附录A 认知治疗的资源、培训和督导
附录B 人格信念问卷
· · · · · · (收起)
读后感
本书p326“患者不可能完全地修正他们的核心信念，事实上，大部分人内心深处的那些无助、消极的信念会一次又一次地被激活。”我理解的是有时候那些所谓的核心信念就是我们自己本身，核心信念也赋予了我们一部分存在的意义，大概我们不可能全盘地否定自己。我们不可能为抹杀自己...
评分八股考核模式，隔绝社会的培养模式，长期活在综艺节目，抖音，意淫垃圾作品等虚拟世界里，这是学生普遍产生不合理信念即世界应该是美好的和顺利的错觉的重要原因。 不过现在逆淘汰和腐败确实????????，???? 鄙人博士在读，基于自身感受，答这个题目。 也许答不对题，但很理解点...
评分既然很多工作35岁就会被裁员，那么深耕一个领域的意义是什么？这样的认知存在一些问题。这句话潜在意思是“35岁就被裁员，我努力干什么，不管做什么都会被裁，又有什么意义呢？还不如不努力罢了。” 然而这么去想，就陷入了认知歪曲的错误推理之中，陷入了“选择性概括”的结论...
评分本书p326“患者不可能完全地修正他们的核心信念，事实上，大部分人内心深处的那些无助、消极的信念会一次又一次地被激活。”我理解的是有时候那些所谓的核心信念就是我们自己本身，核心信念也赋予了我们一部分存在的意义，大概我们不可能全盘地否定自己。我们不可能为抹杀自己...
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用户评价
收获：聚焦问题解决，采纳一套问题解决的思维方式，设计问题解决的方案
评分全部是案例、对话
评分收获：聚焦问题解决，采纳一套问题解决的思维方式，设计问题解决的方案
评分有时我们身上出现的一些问题，并不复杂，可能仅仅是认知方面出现了偏差，通过语言沟通交流可以发现并解决一些认知问题
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