图书标签: 儿童  童年研究  人类学  社会学/人类学  历史  社会史  儿童史  新文化史   

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就那样吧，没我想得好玩

配图有点少

貌似欧洲并没有“男女授受不亲”的说法吧？为何17世纪的学校教育“尚未成为阶级垄断，却一直受性别垄断”——穷人能上学而女孩不能？或者，正因为学校（学院）最早是提供给穷人的，所以才延续下来不让女孩去？

”儿童“概念的确立，是19世纪的发明。在此之前，儿童是”小大人“，是私有财产，儿童成长的特殊性被忽略；在那之后，儿童成为家庭的核心，对儿童的教育受到重视。作者从文化层面的各个角度考察了各种现象，剖析这个转变的完成。

肖像画里发现裸婴，玩乐的儿童，儿童被家庭和学校从社会中撤出，变成私密的一群。

英国史学家哈里·亨得利克（Harry Hendrick）曾感叹：“如果女人是被隐藏在历史里，那么儿童则被排除在历史之外。”直到20世纪50年代，儿童史领域还被描述成“完全的处女地”。早期许多作品偏重制度面的介绍，比如学校系统的兴起、童工立法、婴儿福利等等，关于童年与儿童本身...  

本书另辟蹊径，从肖像画中描述儿童概念的成长，实际观点遭到学界质疑，应该辩证去看待此书观点。是变动还是延续？人类对于子女的爱是发展的还是与生俱来的？ 本书给出的答案是否经得起推敲，值得读者细细品味  

致"我们失去的世界"——评阿利埃斯《儿童的世纪》 文/赖国栋（厦门大学人文学院历史系助理教授） 凤凰网读书频道《读药》周刊独家专稿，如无授权，请勿转载。 《儿童的世纪：旧制度下的儿童与家庭生活》，菲力浦·阿利埃斯著，北京大学出版社2013年4月版，42.00元。 1941年，...  

法国历史学家菲力浦•阿利埃斯的《儿童的世纪》写于1960年，就学术专著要求的“与时俱进”而言，无疑已过时。不过以半个世纪后的观点衡量，这依然是一本有趣有识的书，其在儿童史研究领域的重要作用不可低估。 当年围绕这本著作曾产生过种种质疑，但不可否认的一点是，《儿...