具体描述
一百年前，即从1906年起，中国的一切科举考试都被禁止了，这是清朝政府在1905年9月决定宣布的。从那时起，延续了上千年的中国科举制度完全废除了。这对于那些寒窗苦读，梦想有朝一日金榜题名的人来说，简直就是晴天霹雳。晚清维新派的主要代表梁启超这样描述:“数百万之老举人，老秀才，一旦尽失其登进之路。”
梁启超还指出:“科举取士，在国家为求人才，而在个人为求入仕。”可见，科举制度与现代教育制度是大相径庭的，自始其目标便是为朝廷应试取士，绝非是通过学习掌握知识、促进个体的发展。封建朝廷则以这一方式选拔录用人才，同时也显示其为社会成员提供了“平等、公正竞争”的机会，使下层人士有流动、上升的机会。而在客观效果上，也形成了一个以“入仕”为职业的“士”的阶层。据记载，“士”的数量虽然只占社会总人口的百分之一二，但他们拥有的社会资源、或未来可能增加的社会资源却很多。从这一角度说，“士”与封建制度之间有着巨大的利益联系。因此，也决定他们往往对封建统治采取维护的立场，与封建朝廷之间是一种共生共荣共灭的关系。
而今，在探讨中国传统文化或对现代高考的评价中，往往仍会涉及到科举制度。尤其在某些大众传媒的文化节目中，有的人对这种人才选拔制度评价甚高，甚至高至登峰造极的地步。的确，中国科举制度曾经是很了不起的，它不仅使封建王朝的统治得以维持、延续了上千年，也使父权制及其文化传承了上千年。且直至今日，它竟还保持着这么大的影响力，使得一些文化学者津津乐道，不惜溢美之辞。
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读后感
在中国科举考试中，男性无疑是绝对的主体，除了备受争议的太平天国女状元之外，还未能见到女子参加科举的记录。 但是女子并不是说没有想参加的念头，古代才女对性别悲剧实际上有许多哀叹。鱼玄机曾作诗：“云峰满月放春晴，历历银钩指下生;自恨罗衣掩诗句，举头空...
评分在中国科举考试中，男性无疑是绝对的主体，除了备受争议的太平天国女状元之外，还未能见到女子参加科举的记录。 但是女子并不是说没有想参加的念头，古代才女对性别悲剧实际上有许多哀叹。鱼玄机曾作诗：“云峰满月放春晴，历历银钩指下生;自恨罗衣掩诗句，举头空...
评分在中国科举考试中，男性无疑是绝对的主体，除了备受争议的太平天国女状元之外，还未能见到女子参加科举的记录。 但是女子并不是说没有想参加的念头，古代才女对性别悲剧实际上有许多哀叹。鱼玄机曾作诗：“云峰满月放春晴，历历银钩指下生;自恨罗衣掩诗句，举头空...
评分在中国科举考试中，男性无疑是绝对的主体，除了备受争议的太平天国女状元之外，还未能见到女子参加科举的记录。 但是女子并不是说没有想参加的念头，古代才女对性别悲剧实际上有许多哀叹。鱼玄机曾作诗：“云峰满月放春晴，历历银钩指下生;自恨罗衣掩诗句，举头空...
评分在中国科举考试中，男性无疑是绝对的主体，除了备受争议的太平天国女状元之外，还未能见到女子参加科举的记录。 但是女子并不是说没有想参加的念头，古代才女对性别悲剧实际上有许多哀叹。鱼玄机曾作诗：“云峰满月放春晴，历历银钩指下生;自恨罗衣掩诗句，举头空...
用户评价
《科举与女性》，这个书名一下子就抓住了我的眼球。它不仅仅是一个历史话题，更是一种对过往社会结构和女性命运的全新审视。我想象着，作者是如何在这种宏大的历史叙事中，找到女性的视角和声音的。科举，是改变无数男性命运的通道，那么，对于女性而言，它又意味着什么？是遥不可及的权力和荣耀，还是家族兴衰的决定因素？这本书是否会讲述那些为男性读书而默默付出的女性，她们的牺牲与奉献，她们的期待与失落？我又不禁猜想，在那个相对封闭的社会里，女性是否也会受到科举文化的影响，她们是否也会受到某种程度的教育，她们的价值观又是否会在这种制度下发生潜移默化的改变？我特别好奇，作者是如何找到那些可能被掩埋在史料中的女性故事，并把她们鲜活地呈现出来？这本书的价值，或许就在于它能够让我们突破固有的认知，去理解在科举制度的洪流中，女性是如何生存、如何思考、如何追求属于自己的价值的。
评分当我看到《科举与女性》这个书名时，我的脑海中立刻浮现出无数的疑问和想象。科举，这个在中国历史上占据着举足轻重地位的制度，常常让我们联想到男性读书人寒窗苦读，最终飞黄腾达的宏大叙事。然而，当“女性”二字被加入进来，整个画面的色彩就立刻变得丰富而复杂起来。我很好奇，这本书将如何描绘女性与科举之间的联系？是否会探讨那些因科举制度而改变命运的家族中，女性所扮演的关键角色？她们是如何支持家中的男性读书，如何承担起家庭的重担，又如何在这种制度下，维系着家族的荣耀与传承？我又在想，在那个女性地位相对较低的时代，她们是否也会受到科举文化的某种影响？她们是否也会渴望知识，追求某种程度的自我实现？这本书是否会挖掘出一些被历史遗忘的女性个体故事，讲述她们在科举时代背景下的生活状态，她们的喜怒哀乐，她们的挣扎与坚持？我期待作者能够以细腻的笔触，为我们展现一幅别样的历史图景，让我们看到女性在科举制度下，并非只是一个被动的旁观者，而是同样拥有着丰富的情感世界和独特的生活轨迹。
评分这部《科举与女性》，光是书名就充满了吸引力，让我迫不及待地想一探究竟。科举制度，在中国历史上扮演了至关重要的角色，影响着无数人的命运。而“女性”这个词的加入，则为这个宏大的历史叙事增添了独特的维度。我想象着，在那个男权社会中，女性是如何与科举制度发生关联的？她们是否也曾有过参与科举的梦想，尽管那几乎是不可能的？或者，她们是如何在男性亲属参与科举的过程中，扮演支持者、见证者，甚至影响者的角色的？这本书是否会深入挖掘那些关于女性的零散史料，将她们的故事栩栩如生地呈现出来？我好奇，在那个时代，女性的教育、婚姻、甚至是精神世界，是如何受到科举制度的间接或直接影响的？她们在等待丈夫或儿子金榜题名的过程中，经历了怎样的心路历程？她们在家族的繁荣或衰落中，又扮演了怎样的角色？我期待这本书能够为我打开一扇新的窗户，让我从女性的视角，重新理解和审视中国古代的科举制度，发现那些被忽视的、同样鲜活的历史细节。
评分听到《科举与女性》这个书名，我立刻被它所包含的张力和历史深度所吸引。科举制度，一个深刻影响中国古代社会结构和文化的重要因素，它往往与男性的奋斗、功名紧密相连。然而，“女性”这个词的加入，则为这个传统叙事注入了全新的视角和思考。我脑海中立刻浮现出各种可能性：这本书会讲述那些为了支持男性读书而默默付出的女性形象吗？她们的牺牲和奉献，在科举制度的背后扮演了怎样不可或缺的角色？或者，这本书会探讨在那个时代，女性的教育和知识观念，是如何受到科举文化的潜移默化影响的？在那些闺阁之中，她们又有着怎样的情感世界和对外界的期盼？我特别期待，作者能否挖掘出一些被历史洪流所淹没的女性个体故事，让她们的声音被重新听见。这本书的价值，在于它能够让我们跳出对科举制度单一的男性视角解读，去发现那些隐藏在制度阴影下，同样充满生命力和智慧的女性群体的存在。
评分这本书，题目就足够吸引我了。《科举与女性》，这两个词语组合在一起，立刻在我脑海中勾勒出一幅幅画面，既有宏大的历史叙事，又有细腻的个体视角。我想象着，在那个男权至上的时代，女性的命运是如何与那个影响了无数人一生的制度产生交集的。科举，这个选拔人才、改变命运的通道，对于男性而言是踏入仕途的敲门砖，而对于女性呢？这本书是否会为我们揭示那些被历史洪流淹没的、鲜为人知的女性故事？我期待作者能够深入挖掘那些史料中零散的线索，将一个个被遗忘的女性形象鲜活地呈现在我们面前。她们或许没有直接参与科举考试，但她们的家族、她们的教育、她们的婚姻，无一不与科举制度有着千丝万缕的联系。她们可能是默默支持丈夫读书的贤妻，也可能是望子成龙的母亲，甚至，我大胆地猜想，是否会有一些特立独行的女性，在那个年代，以某种非官方的方式，影响着科举的方向，或者，通过其他途径，实现了她们个人的价值？这本书的价值，或许就在于它能让我们跳出传统的宏大叙事，去关注那些隐藏在历史幕布背后的普通人，特别是女性，去理解她们在特定历史背景下的生存智慧与精神追求。
评分《科举与女性》，这无疑是一个极具吸引力和深度的话题。当我看到这个书名时，我的脑海中立刻涌现出无数的联想。科举制度，作为中国古代社会选拔人才、巩固统治的重要机制，其对男性命运的塑造作用毋庸置疑。那么，对于女性而言，科举又意味着什么？这本书是否会探讨女性在科举制度下的生存状态，她们是如何在男权社会中扮演角色的？我猜测，书中可能会讲述那些为支持家族中男性读书而牺牲自己幸福的女性，她们的付出和隐忍，她们的期盼和无奈。抑或是，书中会揭示出一些不为大众所熟知的女性，她们或许在某种程度上，通过非官方渠道，参与或影响了当时的学术文化，甚至对科举的某些方面产生了微妙的影响。我对作者能否发掘出那些史料中零散的信息，并将它们串联成一个个生动感人的女性故事充满期待。这本书的价值，就在于它能够让我们从一个新的、更加全面的视角，去理解和审视那个充满变革的时代，并发现女性在其中所扮演的，不应被忽视的重要角色。
评分《科举与女性》，光是书名就足以勾起我强烈的好奇心。我想象着，作者是如何将科举这一宏大的历史制度，与女性这一相对边缘化的群体巧妙地联系在一起的。在我的印象中，科举主要是男性参与的考试，是他们改变命运、进入仕途的唯一途径。那么，女性在其中扮演了什么样的角色呢？这本书是否会讲述一些隐匿于历史深处的女性故事？那些她们为支持男性读书而付出的辛劳，她们在等待丈夫金榜题名时的焦灼与期盼，甚至她们对家族命运的深远影响？我甚至大胆地设想，书中是否会涉及一些非同寻常的女性，她们或许并没有直接参与科举，但她们凭借自己的智慧和才情，在当时的社会中获得了某种程度的认可，或者，以一种迂回的方式，影响了科举的文化氛围，甚至间接地推动了社会的发展？这种视角非常新颖，让我迫切地想知道，在那个男尊女卑的时代，女性的命运是如何被科举制度所塑造，又或者，女性又是如何以她们独特的方式，在这个制度的缝隙中找到属于自己的生存空间和价值体现。
评分这本书的标题《科举与女性》，让我瞬间联想到了一部波澜壮阔的历史画卷。科举制度，作为中国古代社会重要的选官制度，其影响深远，塑造了无数男人的命运，甚至改变了王朝的走向。而“女性”这个词的加入，则为这幅画卷增添了别样的色彩和深邃的内涵。我想象着，在那个男权主导的时代，女性的身影是如何在科举的阴影下穿梭，她们是如何在男性的世界里寻找自己的位置，又如何以自己独特的方式影响着那个时代。这本书会不会讲述一些才女的故事，她们或许不能参加科举，但她们的诗词歌赋，她们的智慧谋略，又是否会在某种程度上与科举文化产生共鸣，甚至影响到那些参与科举的男性？或者，这本书会着重探讨科举制度对女性的家庭生活、婚姻选择、甚至精神世界带来的影响？我很好奇，在那个“女子无才便是德”的观念根深蒂固的社会里，那些渴望知识、追求自我价值的女性，又是如何打破束缚，绽放属于她们的光彩的。这本书无疑提供了一个新的视角，让我们从女性的视角去重新审视科举制度，去发现那些被忽略的、同样精彩的历史片段。
评分《科举与女性》，这个题目让我眼前一亮。它不仅仅指向一个历史事件，更隐喻着一种时代背景下的性别关系和权力结构。我想象着，作者是如何在科举这一男性主导的制度中，挖掘出女性的存在和影响的。是那些默默支持丈夫读书的妻子？是那些对儿子寄予厚望的母亲？还是那些在家族利益驱动下，对婚姻进行精心策划的女性？我很好奇，这本书是否会探讨，在科举制度的影响下，女性的家庭地位、教育机会、甚至精神追求，是否会发生一些细微的变化？她们是如何在这种社会环境中，寻求自我价值的实现的？我特别想知道，作者是否能够找到那些被历史尘埃掩埋的个体故事，将她们鲜活地呈现在读者面前，让我们看到，即使在那样一个男权至上的时代，女性也并非只是被动的接受者，她们也有自己的思考、自己的情感、自己的挣扎和力量。这本书的独特之处，或许就在于它能够让我们从一个全新的角度，去理解和解读中国的古代历史。
评分《科举与女性》，仅仅是书名，就足以勾起我强烈的阅读兴趣。我总是对那些被历史洪流所掩埋的群体和视角充满好奇，而女性在那个以男性为主导的科举时代，究竟扮演了怎样的角色，一直是我想要深入了解的。我想象着，这本书可能会揭示出，在科举制度的光环之下，有多少女性在默默地付出，她们可能是支持丈夫读书的贤妻，可能是培养后代学子的严母，甚至可能是通过某种方式，间接影响着科举文化的发展。我好奇，作者是如何找到这些女性的痕迹的？是那些零散的家谱、书信，还是那些在文学作品中不经意间流露出的细节？我特别想知道，在那个年代，女性的知识获取、人生选择，是否也会在一定程度上受到科举制度的影响？她们的命运，又是如何与科举这个庞大的体系紧密相连的？这本书的独特价值，或许就在于它能够让我们跳出传统的历史叙事，去关注那些被忽略的、同样真实而鲜活的女性生命，去理解她们在历史进程中所展现出的智慧、坚韧和力量。
评分细思极恐的是，“科举与女性”的命题变种成“高考与家长”同样适用于今天，对子女学业的极端期许承接千年的历史而来，家庭关系中的无意识的精神病理古今如出一辙，很感悲哀。
评分非常有趣，去看古代
评分细思极恐的是，“科举与女性”的命题变种成“高考与家长”同样适用于今天，对子女学业的极端期许承接千年的历史而来，家庭关系中的无意识的精神病理古今如出一辙，很感悲哀。
评分角度好
评分非常有趣，去看古代
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