具体描述
这是一本经典的教育学导论性教材，其内容包括对教育职业的概述，针对学生多样性和特殊性的教育，教堂过程与评估，教育的哲学观、社会观、历史观以及法律和技术问题等。全书贯穿了各类案例、实习准备、校外考察以及网上拓展，非常利于学习和掌握。
在准备《教育学导论》第七版的时候，我们强调的主题与你即将担任的任课都是密切相关。除了有关这些主题的基本信息，你还会发现本书设计了很多材料来帮助你分析、反思和决策。你可以通过我们推荐的大量网站获取更多信息来进一步加深对这些问题的理解。你还会发现本书结尾所列的专业术语表非常有帮助。
《教育学导论》的以往版本面向本科生和研究生。我们准备将这本书用于教育导论政、教学导论班、教育原理班、学校课程班和教育问题班。该版本围绕四个主要部分对内容进行了组织，并在每个部分下都陈列了各个章节的上下文关系。
第一部分为“教育职业”；第二部分聚焦于“学生及其需要”；第三部分集中于“教学与评估”；第四部分聚焦于“今日教育世界的定型因素”。
这是一本经典的教育学导论教材，其内容包括对教育职业的概述，针对学生多样性和特殊性的教育，教学过程与评估，教育的哲学观、社会观、历史观以及法律和技术问题等。全书贯穿了种类安全、实习准备、校外考察以及网上拓展，非常利于学习和掌握。
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用户评价
《教育学导论》这本书让我对教育的理解进入了一个新的层次。我以前可能更多地关注教学方法和课程设置，但这本书让我开始思考教育背后的哲学和伦理问题。我非常欣赏作者在书中对教育的“目的”和“价值”的深入探讨，这促使我反思我们现有的教育体系是否真正符合这些更深层次的需求。我期待书中能够提供一些关于如何衡量教育的“质量”和“效果”的更全面的标准，而不仅仅是考试分数。它似乎在告诉我，教育的真正价值在于培养具有批判性思维、创新能力和社会责任感的个体，而不仅仅是知识的储备者。这本书让我觉得，教育是一项充满挑战但也充满希望的事业，需要我们不断地去探索和实践。它激发了我对教育事业的深切认同感，也让我看到了未来教育发展的更多可能性。
评分我一直在寻找一本能够系统性地介绍教育学基本概念和理论的读物，而《教育学导论》正好满足了我的需求。书中的内容深入浅出，既有理论的深度，又不乏实践的指导性。我尤其欣赏书中对于“教育与社会”关系的探讨，这让我意识到教育不仅仅是发生在个体身上的事情，更是与整个社会的发展紧密相连。我期待书中能够提供一些关于如何促进教育公平和提高教育质量的切实可行的建议，尤其是在当前社会转型期，这些问题显得尤为重要。这本书让我觉得，教育学是一门具有前瞻性和指导性的学科，它能够帮助我们更好地理解当前教育面临的挑战，并为未来的教育发展指明方向。它让我看到了教育的力量，以及我们每个人在推动教育进步中可以发挥的作用。
评分《教育学导论》的语言风格给我留下了深刻的印象。它既有学术著作应有的严谨和专业，又不失流畅和生动。作者在驾驭复杂的教育理论时，展现出了极高的文字功底，能够将抽象的概念阐释得清晰透彻，同时又不失其思想的深度。我尤其欣赏书中那种娓娓道来的叙述方式，仿佛一位经验丰富的导师，在耐心细致地向我传授知识。这种风格使得阅读过程本身也成为一种享受，而不是一种负担。我期待书中能够通过丰富的案例和生动的描述，将理论与实践紧密地结合起来，让我能够更好地理解教育的真实面貌。它不仅仅是一本知识的载体，更是一次思想的启迪，让我能够以一种更开放、更包容的心态去面对教育中的各种挑战。这本书让我觉得，教育学并非是枯燥的学术研究，而是与我们的生活息息相关，充满人情味和智慧的学问。
评分《教育学导论》的阅读体验是一次深刻的启迪。它不仅仅是一本书，更像是一场思想的旅行，引领我穿越教育的历史长河，探索教育的哲学根基，并展望教育的未来。我一直认为，理解教育的本质，需要不断地反思和追问，而这本书正是激发我进行这种追问的绝佳载体。我期待书中能够提供更多关于“教育者”的角色和职责的讨论，以及如何成为一名优秀的教育者。它让我意识到，教育是一门艺术，也是一门科学，需要智慧、热情和不懈的努力。这本书让我对教育充满了敬畏之心，也让我更加坚定地想要去学习和实践。它让我觉得，自己不再是一个旁观者，而是能够积极参与到这场关于人类成长和文明进步的宏大叙事中来。
评分我一直认为，一本好的教育学著作，应该能够激发读者的思考，而不是简单地灌输知识。在阅读《教育学导论》的过程中，我感受到了作者试图构建一种对话，一种与读者之间关于教育的深度对话。书中的论述并非一成不变的定论，而是充满了对不同观点的梳理和辨析，这让我觉得非常受启发。我非常欣赏作者在介绍不同教育家思想时所展现出的细致和耐心，能够将复杂的哲学理念转化为易于理解的语言，并且能够将其与具体的教育实践联系起来。我尤其关注书中对一些经典教育理论的解读，比如杜威的实用主义教育，或是维果茨基的社会文化理论，这些理论不仅具有历史意义，至今仍对教育实践产生着深远的影响。我期待书中能够更深入地阐释这些理论的核心观点，以及它们在当代教育环境下的应用和反思。这本书似乎在告诉我，教育不是一个固定的模式，而是一个不断演进、充满活力的过程，需要我们不断地学习、反思和创新。
评分在阅读《教育学导论》时，我发现作者在组织材料和梳理逻辑方面做得非常出色。书中的各个章节之间衔接自然，过渡流畅，仿佛一条清晰的脉络，引导着读者逐步深入理解教育学的各个方面。我尤其喜欢书中对于不同教育思潮的对比分析，这种对比不仅有助于我理解不同理论的独特性，也能够让我看到它们之间的联系和发展。我期待书中能够提供更多的“为什么”的解释，而不仅仅是“是什么”的陈述。例如，在介绍某个教育理论时，我希望能够了解它产生的时代背景，以及它所试图解决的教育问题。这本书让我觉得，教育学是一门充满历史纵深和现实意义的学科，它需要我们去深入挖掘和理解其背后复杂的逻辑和多层面的影响。它鼓励我去探究事物发展的内在规律，去理解教育的演变和革新是如何发生的。
评分这本书让我对“教育”这个词有了更宏观的认识。我之前可能更多地将教育局限于学校教育，但《教育学导论》则将教育的范畴扩展到了更广阔的领域，包括家庭教育、社会教育，甚至是自我教育。这让我意识到，教育是一个贯穿人一生的过程，它发生在各种各样不同的场景和关系中。我尤其关注书中关于“终身学习”和“教育公平”的讨论，这些都是当前社会发展中非常重要且紧迫的问题。我希望书中能够提供一些深刻的分析和有价值的见解，帮助我理解这些问题的根源，以及我们应该如何共同努力去解决它们。这本书打破了我过去对教育的狭隘认知，让我能够以一种更全面、更系统的视角去理解教育在个人成长和社会发展中所扮演的关键角色。它鼓励我去思考，教育不仅仅是知识的传递，更是一种能力的培养，一种品格的塑造，一种对美好未来的追求。
评分阅读《教育学导论》的过程，对我而言，更像是一次对自身学习经历的回溯与审视。书中的很多论述，都让我联想到我在求学过程中的点点滴滴，那些令我受益匪浅的经历，以及那些让我困惑不解的时刻。我发现，这本书不仅仅是写给未来的教育者，也同样写给每一个曾经是学生、现在依然在学习的个体。我对书中关于“学习的动力”和“个性化学习”的探讨特别感兴趣，因为这直接关系到如何激发学生的内在潜力，以及如何应对日益多样化的学习需求。我希望这本书能够为我提供一些切实可行的方法和思路，让我能够更好地理解学习的本质，以及如何在学习中找到属于自己的乐趣和意义。它让我意识到，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养一种持续学习的能力和终身学习的态度。这本书就像一面镜子，照出了我对教育的理解，也指引我未来学习的方向。
评分在翻阅《教育学导论》的目录时，我被其中涵盖的丰富主题深深吸引。从教育史上的重要思潮，到现代教育改革的挑战，再到教育心理学、教育社会学等分支领域的精辟论述，这本书似乎试图勾勒出一幅完整的教育全景图。我一直认为，理解教育需要多角度的审视，单纯的理论空谈或是经验主义的堆砌都难以触及教育的精髓。这本书的结构设计，让我看到了作者在这方面的努力，它不仅仅是知识的罗列，更是一种思维方式的引导。我特别留意到其中关于“教育目的”和“教育评价”的章节，这两个部分常常是教育争论的焦点，也是理解教育实践的关键。我期待书中能够提供一些深刻的见解，帮助我理清这些复杂的问题，了解不同教育理念是如何影响教育实践的，以及我们应该如何更有效地评价教育的成果。这本书的存在，让我觉得对教育的理解不再是零散的碎片，而是能够汇聚成一条有深度的河流，流向更广阔的海洋。它鼓励我不仅仅满足于知道“是什么”，更要去探究“为什么”和“怎么样”。
评分这本书的封面设计就给我一种沉静而厚重的历史感，淡淡的米黄色纸张，配上深邃的蓝黑色字体，让人一眼就能感受到它并非一本浮躁的畅销书。我一直对教育这个宏大的议题怀有浓厚的兴趣，它不仅仅关乎知识的传递，更深入到人性的塑造、社会的发展以及文明的传承。拿到《教育学导论》，我首先被它扑面而来的学术气息所吸引，仿佛即将踏上一段探索人类智慧与成长奥秘的旅程。我尤其期待书中能够深入剖析教育的本质，它究竟是如何作用于个体的，又在多大程度上塑造了我们所生活的世界。我对教育的起源、哲学基础以及它在不同历史时期扮演的角色充满了好奇。我希望这本书能够为我打开一扇理解教育复杂性的窗户，让我能够更系统、更深刻地认识到教育的意义所在，以及它对个体生命价值实现和社会进步的推动作用。这本书的篇幅和内容的广度，让我相信它有能力提供一个全面的视角，让我能够从更宏观的层面去审视教育，而不仅仅停留在表面的教学方法和课程设置上。它似乎在暗示着，教育是一门需要深刻思考和不懈探索的学问，而这本书，便是这场探索的起点。
评分现在看来中规中矩
评分概述而已了。不过对了解教育学大概框架还是有一些帮助。有时间和地域（主要针对美国地区）的局限性。
评分经典。国内的《教育学》往往只有观点的123，而这本书中许多观点后面是有实例或者事实支撑的。教师看时需要放下中、美教育的差异。可以看到许多相似的地方。这可能就是教育中重要的内容了。需要仔细看。另:这是我看的第300本书。20111022
评分对美国教育的现状的介绍比较全面，不适合做考试用书
评分对当老师很感兴趣，报考过教师资格证，很努力认真的看那本教育学，后来又看这本书，比较下看出来差距了。 老美很有人文气息，考虑东西非常有条理，整个书的框架非常好，看了会让人有另一种审视教育的角度，专业性强，感觉对教育学有兴趣的人很有用。
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